周周两，韦海非常忙碌，午晚时间已经够用，至韦海需占用常课时间，仗着自己生知识功底，课时听时听，大时间用来构思周五班会。
对别学生来说，这属末倒置，韦海却乐。如“身彼岸”，现阶段追求东西已经学质。时候，韦海觉自己像一旁观，无论生，别人喜怒总会与无关。
这状态像《春》大老师，过生，韦海像“为现充”大老师，某程更像材木座；而生，韦海为“长会对线”比企谷八幡。
胡潇潇这两没闲着，午时总会韦海帮忙，她当，父母被轻松说服，且还鼓励。过，她帮忙细流程ppt，剪视频工她还没学过，帮什忙。
学校时，韦海动员班干集思广益，虽交流时间限，让韦海收获少。
除班会宜，韦海导修订班规周午宣布执行，，学们怨声载，见大。这与韦海当初竞选班干时说辞大径庭，“一点嗨”。
们虽见大，且还闹来，统一见班干们弹压，倒将们绪压来，无继续。毕竟，闹比较欢七八刺头，更人自觉身怕影子斜，将来会违纪律，愿接受班规，又敢怒敢言，留待日找会。
这过程，秦玉辉挥用非常大。，点头，班干见人敢再提异议。时，还说动吴长江梁战两人声援。虽吴长江长帅，火来秦玉辉、梁战们一样，凶神恶煞，让少学害怕。
，梁健来站台，为韦海们班规策声援。班任身份摆儿，用韦海几班干比，一人可压全班对声音，韦海为维护班干班规权威，让学们给班干打“老师走狗”这一类标签，完全可让梁健直接台讲话，学们绪会被言两语压。
梁健目对韦海非常满，教书二十，一次见如熟，如力，且又如让放心学生。如果闲暇时生文，绝对会怀疑韦海生过。
梁健心想：“这孩子错，想来绩差。想让月考班级十来这里补习。如果韦海没进十，可破例让来。嗯还想靠听课才换位置无菌梁豪。”
梁健将班级月考十拉补习为月考十才资格，而来，一次月考进班级十绝对愿学习学生。学生被普通班，认为暑假玩疯致，如果让们初一转变观念，学习，未来一可示范高。
至愿学习，影响班级纪律教学计划，们自生自灭吧！