梁健一次带普通班，每次挨教育学习学生，学生总会说：“老师，别管，放弃。”
“连拥没拥过，讲什放弃？！”总会这样说。
一点用没，愿学自会学，愿学对话左耳进右耳，甥打灯笼——照旧。
虽刚开学给学生们打鸡血，希望让班人“示范”，自己知这可，十来人示范错。
过，眼见韦海这一特别学生，梁健似乎又燃希望，感觉，韦海带领，班纪律会变，甚至直追点班，而纪律又学习提。
老师课，被打扰，课效果肯提升，想认真听课学又会被影响，这样一来，注一让听课学生课睡觉、玩手、课书，这愿学习学课没做，除呆听课。
眼，梁健非常期待周五班会，非常韦海。毕竟教书二十，这一次遇会剪辑视频学生，还如干说服班干实行让觉耳目一班规。
韦海周五时圆满完这次班会，，即走完大流程，觉韦海将一可帮助实现“全班示范”这一愿望学生，时便会全力支持韦海班每一项决策！
时间飞逝，快周五，韦海紧赶慢赶，熬夜，终周晚做足准备，将班会需电子文档转入自己u盘，周五午放学时，班任申请提试用班级媒设备，允许。
用班级媒设备打开u盘准备文件，放映流畅，没纰漏，十二点十才胡潇潇离开。
临走，一圈教室，虽至一尘染，却干净整洁，没异味，木头散点点幽香，这益值日生们用大课间清扫教室倒垃圾，营造如舒适环境。。
虽刚入学久，生按来说会拘谨一，这里普通班，课讲小话常便饭，想凑足周五时大课间值日生还绰绰余，过时日，需背书，应该少学生哭丧着脸办室。
着教室里自己导决策而产生效果，韦海对午班会充满信心。