方剑钧抬头看看提问者，发现提问者是个很斯文的小伙子，五官端正，鼻梁直挺，目光炯炯，充满着求知的渴望，而眼睛之上，两道剑眉高耸，锋利如刀。方剑钧不觉看得出神，因为他竟从眼前的小伙子身上，看到了自己年轻时的影子——那种坚定和痴劲。
“请问贵姓台甫？”方剑钧问提问者，“台甫”已是现代社会不常用的名词，方剑钧却执意这样问，他是想要看看眼前这个男孩的基本素质到底怎样？
“上严下歆，‘严肃’的‘严’，‘歆’是‘音’和‘欠’两个字的合体。”小伙子回答。
方剑钧满意地点点头，接着问：“那你认为学历史有什么作用呢？”
严歆低头稍一思索，对方剑钧说：“周老师说历史的作用在于‘以古鉴今’，要从以前的事和以前的人中汲取经验教训，这样就能避免走歪路了，我很赞同他的看法。”
方剑钧点了下头，他也赞同恩师周明儒的想法，但凭他读书破万卷的经验来看，恩师的想法有点大众化了，每个人都能回答地出来。方剑钧实在是想把自己的想法告诉严歆，于是起身对严歆做了一个请的动作，严歆会意，他们便走到了走廊上。
“‘以古鉴今’是周老师告诉你的，你自己有什么想法吗？”方剑钧问。
严歆低下头思考了一阵，实在没有其他话了，便面含羞赧地回答：“惭愧！我没有自己的想法。”
方剑钧哈哈一笑，说：“行了！不逼你了。我告诉你我对于历史学的理解吧！据我看来，学历史并不是单单叫你成为一个秉笔直书的史官，它有更大的作用，首先，国家决策需要历史上的数据和事例支撑，那些藏于角落的史实真相需要你我去阐述。”方剑钧在说“你”、“我”的时候，用手先指严歆，后指自己，弄得严歆的心里痒痒的。他继续说道：“我相信你知道在中国的传统文化中，文史哲是不分家的，而我却要说，不仅是文史哲不分家，中国的文史哲政医教几乎所有的学科都是密不可分的，为什么不能分？因为它们都是相互关联、互为基础的，这样的话，历史学的研究范围，可就十分大了，而不管从哪一科开始研究，都能提炼出中华民族最重要的东西，那就是‘自强不息，厚德载物’的信念，这是咱们中国人安身立命的根基，也是我们现代人头一个需要研究的东西。历史上出现的大人物，不管是文学家还是哲学家，是医生还是政治家，他们本身创造了历史，死后还作为标本供后人研究，这是为什么？他们‘文能提笔安天下，武能上马定乾坤’的信念正是从史学中获得，非历史学不能成就他们并且研究他们。至于说到借鉴，我们的课题就更多了，在当今中国，国家最需要做的就是借改革开放来发展经济，改革是需要史学借鉴的，咱们的文化、经济、教育、政治这四者要想发展，必须从史学上找‘前车之鉴’，给你举个例子吧！为什么连你们都认为，中国的教育这么失败呢？为什么这么多年都出不了一个诺贝尔奖得主呢？你们都把责任归于中国的教育体制，说在‘以分数论英雄’这个体制之下，中国很难出人才，错！这是错误的！中国的教育失败，是因为中国的大部分学生缺乏一种斗志，一种‘自强不息’的精神，学习不是靠逼的，靠的是‘自觉’两个字。我曾听过一个老学者的讲课，他说当今中国的教育改革，应该借鉴古代的科举制，记得当时我还很幼稚地问他，我说社会进步了，我们还搞封建社会那一套，这合适吗？那位老学者连说了好几个‘不’字，然后说：‘我提倡借鉴古代的科举制度，不是要搞复辟，也不是提倡重开八股考试，而是要提倡一个理念，那就是自学，科举制度是提倡自学的，你自学成才了，你就来考，考上了就给你官做，考不上明年继续考，所以国家应该建立一套类似的制度来鼓励自学，这样才能出人才！’，那位老学者说出‘自学’的时候，我的心里猛然一惊，这两个字点醒了我，兴趣是最好的老师，在兴趣之下做科研，研究学问，岂不是事半功倍。你看，这就是史学的作用，借鉴作用！”
“自学------”严歆也在心里不停地玩味着这两个字，看来对于方剑钧的长篇大论，严歆只记住了这两个字。“后来呢？老先生的主张得到重视了吗？”严歆问。
方剑钧长吁了一口气，说：“可惜老先生的金玉良言被埋没了，可能有些人看到了‘借鉴科举制度’这几个字，就以为他是在提倡复辟，就对他口诛笔伐，白白地冤枉了他。”
“我很想见见这位老先生呢，听他讲课，一定是一种享受！”
“确实是一种享受，只可惜，老先生在今年夏天去世了。”
“啊------”严歆听闻此言，也怅然若有所失。
方剑钧并没有继续答疑，当下，两个人都在廊檐下肃立无语。其实方剑钧口中的老先生便是任继愈先生，国家图书馆前任馆长，他曾预言中国的文化高潮将会在20年后，也就是2030年左右到来，所以一生都孜孜不倦地致力于编辑整理中国的文化书籍，以期能在文化大繁荣到来之时为后代的学者留下可供参考的史料，他还特别关注教育，有感于中国的教育不再注重自学的问题，他提出了参照古代的科举制度建立“国家博士制度”的建议，可惜和者寥寥。
严歆毕竟年轻，思想幼稚，所以方剑钧并没有向他解释“国家博士制度”的具体内涵，也并未点出此系任老所提倡。但是，明显地，这个话题已经引起了严歆的注意，方剑钧为此感到高兴，虽然跟严歆说话不多，但他的气质在这，所以方剑钧是很希望把他收为学生的。
静了好一会儿，方剑钧才试探性地向严歆伸出了橄榄枝：“怎么样？你要来浙大学习吗？报历史系，你肯定会大有作为的。”他说着，就像当年周明儒鼓励自己一样，把手很自然地放在了严歆的肩上。
严歆倒不为所动，非常冷静地说：“毕竟选专业是我一生的大事，我需要好好地谋划，所以教授，恕我不能贸然做出决定。”
“是的！我不能左右任何人的决定，我只希望你明白，学历史真的很好，大有可为。”方剑钧说。
严歆点点头，赞同了方剑钧的观点。
也在这天下午，理想盒子被挖出来了，10年前的40余个梦想终于都重见了天日。它们有的实现了，有的还还需努力才能实现。
“其实理想是一辈子的东西，不能以十年的成绩论成败，更何况成败二字的评价标准又是不一样的，不要执着在此，尽管继往开来。”周明儒如是勉励他的学生。老的理想“还愿”了，新的理想需要重新“种下”，于是高三12班的学生学着学长、学姐们，把自己此后10年的理想用信封封着，也装进了理想盒子，重新上锁封存，而严歆的理想有两个，一是成为北大未名湖畔的常客，二是获得茅盾文学奖，他的理想真大，大到他尚不能承载的地步，就算此生能够实现这两个梦想，十年也是万万不够的，但周老师说得对啊，十年只是一个节点，一个用来回望和总结的节点，理想却是一辈子的，人啊！一生只要做到“尽人事、听天命”就够了！
要问在中国，一个人一生中最放松，最开心的时刻是在什么时候？一定会有很多答案，各个说法不一，但一个答案肯定会让人们无可辩驳，那就是高考过后。是的，经历过高考的人都有这种感觉。查一下今年的数据，便知道，在2010年，中国又有700多万人得到了解放，高考过后，他们就像脱缰的野马一样，在草原上自由奔跑，严歆也在其中。
在火热的7月，严歆所报考的那个批次的分数线已经下来了，严歆的成绩在全省都名列前茅，按照他的成绩，重点大学和重要专业都是由他挑的，因为选择太多，他犯难了，父母都希望他学经济学，但是他觉得整天跟繁冗的数据和枯燥的经济学原理打交道太过乏味，他喜欢自由，所以竟对他们的建议充耳未闻。这几天他都睡不好觉，总是翻来覆去地思考这个问题。
就在填报专业的前两天，严歆接到了周明儒的一通电话，原来是周老师代方剑钧邀请他吃顿饭而打来，严歆这几天因为选专业的事心里不自在，所以也想出来透透气，顺便听听老师们给他的意见，于是乐得答应。
他们吃饭的地方是在江边，时间已近黄昏，所以江风送爽，好不惬意。还没开饭，方剑钧就迫不及待地从公文包里拿出了两送给了周明儒和严歆，严歆接过来一看，原来是一本红色封面的书，名字叫《中国模范生》，他当下便觉奇怪：“方教授，从这的名字可以看出来，这应该是讲人的吧？而且还是一群人。”
方剑钧见问，便哈哈一笑，说：“不是，你望文生义了，这最近在杭州的文史学界引起了不小的轰动，他讲的是我们省的事，《中国模范生》中的‘生’字，其实谐音为‘省’，这其实讲的是中国模范省——zj省。”
“还真是哦！把咱们省拟人化了，而且‘生’、‘省’同音，这书的名字就取得很好啊。”周明儒评价道，“就是不知道，这讲的是什么？”
方剑钧说：“这的副标题是《zj改革开放30年实录》，主要探讨的是zj为什么、凭什么在改革开放的30年中，率先摆脱贫困，走向小康？作者在书中描述了不少的史实，比较深刻地展现了zj人坚强、勤劳、敢作敢为、乐于奉献的精神。”
周明儒已经翻了好几页了，他越看越觉得有味道，书中的许多观点都与他的想法不谋而合，于是他由衷地说道：“这的确是一本好书，严歆，你们90后的人，更应该了解一下这段历史，历史不应该在你们这代人身上断层啊！”
周明儒的话正中了方剑钧的下怀，其实他这次回家的一个重要目的就是要争取严歆到历史系就读，成为自己的门生，把《中国模范生》这推荐给严歆读，目的就是要引起严歆对历史研究的兴趣，必竟兴趣是最好的老师。因为想要收严歆为徒，所以方剑钧刻意突出了历史学的作用和高度，他对严歆说：“周老师说得对，90后更应该学习历史，历史能使人眼明新静，让你一生活得明明白白，你应该考虑一下报我们历史系！”
方剑钧的话说得很明白，严歆对此也并不反感，只是他实在没考虑好，如何能贸然地给方教授一个准信呢，所以他含糊表示：“方教授，容我再考虑考虑吧！”
方剑钧不自然地笑笑，没有说话，倒是周明儒看出了方剑钧的尴尬，马上打圆场：“剑钧啊！我理解你的心情，就好像当年你没选定专业的时候，我也希望你选择历史系，那种期待是焦虑的，也是美好的。现在你站在了我当年的位置上，也应该宽容地对待严歆，让他好好考虑吧！如果他命中注定是你的学生，缘分在这呢！逃不掉的。“
方剑钧用大拇指戳了戳头皮，哈哈一笑：“是我太着急了，来！吃菜------”
那天晚上，严歆在临睡觉之前，把《中国模范生》看了一小半，他越看越不想放手，这上罗列的事例生动而具体，“专业市场集群”、“温州模式”、“拾会”等一些他闻所未闻的概念、名词也纷纷入眼而来，从这中，他看到了“温州八大王”等杰出人士在那个特殊的年代所经历的生死荣辱，为之唏嘘不已，也看到了那些为了实现“家庭联产承包责任制”甘愿赴汤蹈火的所谓“小人物”的英雄事迹，而真的读出了“天下兴亡，匹夫有责”的味道。
直到眼睛实在撑不住长时间的，睡意已然朦胧，严歆才沉沉睡去，奇怪的是，书上的内容竟在睡梦中呈现，只不过第二天醒来，又记不起梦的内容了。严歆揉揉惺忪睡眼，转过脸看到手机在闪动，原来是哪个促狭鬼大清早的就扰人清梦，把他吵醒了啊！他有气在心，终于不厌烦地接了，嚷道：“谁啊？”
“方剑钧！”方教授的语气却是和缓无比。
严歆开始以为这是他哪个损友的恶作剧，所以想用强势的语气占据上风，却没想到这个陌生的电话由方剑钧打来，连忙道歉：“方教授，对不住，昨天晚上睡得迟了，所以脑子还是糊涂的呢！”
“是不是看书看迟了？”
“是的，你昨天给我的那，我觉得真不错，我已经看了一多半了。”严歆笑着回答。
“是吗？”不难听出，这个反问包含了方剑钧许多忍不住的兴奋。
“是的！”
“那你打算报历史系吗？”方剑钧趁热打铁地问。
“呵呵！别急嘛！至少让我把《中国模范生》看完吧！”严歆对于方剑钧的纠缠不是很抵触，就是觉得方剑钧此举很是可笑，多少竟透着些孩子气。
方剑钧却听出了此事有戏，于是欣然挂了电话，临了还不忘调侃一句：“不打扰你睡回笼觉了。”
严歆被方剑钧这么一闹，“回笼”之意已经全无，于是拾起《中国模范生》，继续。
可能世间真有“缘分”这回事，严歆最后终于赞同了方剑钧的看法，他做出决定：报考zj大学历史系，看来严歆跟方剑钧今生注定会是“平生风义兼师友”的关系------