今天的早读课，刘峰自然是把马老师要问的问题好好背了一遍，连带着磕磕巴巴地背起《陈情表》来。
“我的天，刘峰你怎么突然之间变了个人？这么用功啊！”许大可惊讶万分地看着刘峰，昨天还可以说刘峰突然抽风了，要努力学习，但是今天他居然还开始背书，这简直与刘峰在许大可心中的形象差距太大了。许大可以为刘峰只不过是心血来潮努力一天而已，没想到刘峰居然还没完了。在许大可的心目中刘峰是不可能坚持下去的，在这之前，刘峰也发誓努力过，不过也就努力了一两天。许大可相信他这次也一样。
刘峰也不理他，自个背书。
班主任马老师今天又一次出现在班级的后窗户，他再次看到了刘峰正在认真背书，而且很显然是在被语文课文。这让他很高兴。这个孩子终于开窍了呢，男孩子一旦开窍，进步都飞快。等会上课的时候，得好好问问他，看看他是不是进步了。
下课了，许大可再也忍不住，拉着刘峰问道：“你究竟是怎么啦，我都不认识你了。你不是最讨厌文言文的吗？”
刘峰道：“我下周告诉你，这周我得好好看书。”
终于到了语文课，马老师开始讲课：“同学们，今天我们继续讲李密的《陈情表》，前天和昨天我已经把《陈情表》的背景、作者情况，以及整片课文都讲解了一遍，今天就是要看看同学们的掌握情况。”
马老师扫了全班一眼，接着说：“刘峰同学，请你来回答‘臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。’这句话是什么意思？‘无以’在这里是什么含义？还有李密写这个千古名篇究竟是用什么来打动武帝的呢？”
刘峰的心猛烈地跳动起来，从昨夜他就一直在准备，准备今天马老师的提问，到现在，马老师居然真的提问了，提问的问题和作业的梦一模一样。他站起来，大声回答：“‘臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。’意思是说：臣没有祖母，就不能活到今天；而祖母没有了臣，就不能安渡余年。‘无以’在这里就是不能的意思。李密写这篇表就是用‘孝’来打动武帝的。”