不过，大多数情况下，老师都会开口质疑那些迟迟不交作业的同学，因为做的快的同学都交了有些时间了。这话，一般都会让还没交作业的同学心里发虚，随即就会陆陆续续上交作业。不过现在是作文课，这一点并不需要担心。作文课本来就是这样，两节课都是用来写作文的，只要能在限定时间内交出作文就好，老师很少会逼人。所以不论是哪个班的作文课，大多数的同学都在沿袭这样的千古秘诀，不到下课前的几分钟绝不交作业。
这种现象但凡教过一两年语文的老师都会了解，乔诗洁老师同样，她在实习的时候就注意到了。不过这一现象没有老师去点破，作文课一周本来就只有一次，倘使将一个学生一周唯一一次的偷懒时间都剥夺了，那将是一件多么残忍的事情啊！更何况，很多学生工整完成一篇800字的作文确实需要将近两节课的时间。
在课堂上写作文和在考场上写作文是完全不一样的事情。课堂作文首先有充裕的时间面对，可以多次推翻修改；再者要交给自己的老师，必须书写工整，尽量不要涂抹；最重要的一点，当场没有写完，迟些写完再交也行。考场作文却完全不一样，你可以打草稿，但是考卷上留的格子就那么多，容不得多次涂改，更不可能让你撕掉重来；而且考生也必须把握有限的考试时间，时间一到，不论写得怎样，是否写完，都得交卷。不过，课堂作文和考场作文还有一个很大的不同点：课堂作文具有写给老师看的任务性，不想被老遇惩罚就得达到老师的要求；考场作文却是写给自己的，拥有自己想就写、不想写就不写的随意性。所以大多数学生面对课堂作文都是怀着必须交付的任务心态进行的。
不过今天当有五六个同学交了作业之后，语文老师宣布了一项部分同学需要完成的作业：“交了作文的同学，早上没有背过的背一背，背过的静静休息，不要打扰到其他同学。”
这个任务一宣布，今天果然有部分同学比往常作文课交作业的时间提早了十多分钟。
不过，真正的骚动，还是等到了下课前的那几分钟。
语文老师看着积极上交作业，脸上不禁露出了感同身受的微笑，她明白马上就要响起下课铃声了。看了看表，果然只剩两三分钟的时间了。随即合上书，温暖地看了看正在专心看书的刘憬。
同学们依然在紧张地上交着作文本，嗡嗡的说话声也开始了，放学前的最后几分钟，大家已经变得无畏了，前后左右交头接耳的有很多。不过也就在语文老师乔诗洁的课上大家敢这样，在其他老师的课上顶多也就说说话。
下课铃响了，语文老师站了起来说道：“没有写完的同学，今天晚自习前交给刘憬。”顿了片刻，又吩咐道：“刘憬，帮我把作文本送到办公室。”
大家明白语文老师的意思等同于宣布了下课，不少同学兴奋地站了起来，甚至有人离开了座位。
刘憬的书本已经收拾好了，看到语文有等自己一起走的意思，急忙大步流星地走了过去。