简单的故事开始，白允风却讲得很认真，当白允风说到‘士为知己者死，女为悦己者容’的时候，低沉而清晰的话语传人大家的耳中，引发一种莫名的共鸣。再加上此时讲台之上，白允风儒雅的气质，到是为故事添加了几分色彩。
白允风继续说着：“豫让先入宫受刑成为阉人，刺杀失败，复吞火炭弄哑自己，行乞于街市之上，行刺又失败了，豫让埋伏在赵襄子必经之路，行刺还是失败。豫让绝望，求借赵襄子衣袍，对着衣袍连击三下，后伏剑自杀。这就是门客，命都是主人的。”
说完豫让行刺的故事，白允风的情绪也变得有点低落。无疑故事是个悲剧，发现整个教室的情绪似乎也被一种悲情笼罩，白允风提高音量继续说到：“但是，豫让在做智伯门客之前，曾是范氏、中行氏的门口，范氏、中行氏皆被智伯所灭，豫让非但没有为前主复仇，反而为后主尽忠。为何？”
故事的转折性让教室响起一片不敢相信的唏嘘声，大多的同学都不了解华夏古文化，更别说回答问题了。一个悲情的算的上是英雄的侠士，突然之间变成了背弃旧主的下人，这个转折让他们暂时想不过来。
可是杂闹之中依然有一个男学生举了手，白允风便让他起来回答。男同学起来之后，发现林允儿三人也看向自己，显得有点紧张，但还是强自坚持地以汉语回答到：“范、中行氏待豫让以寻常门口，所以豫让以寻常门口回报。智伯待豫让为国士，所以豫让以国士报答。”
“很好！我没想到韩国的教室里也能有同学回答上来，你叫什么？”夸赞了那男同学一声，白允风问到。
“老师，我叫何正阳，我是汉语系的，我也很喜欢华夏古代文化。”何正阳回答完之后，白允风示意他坐下，然后又用韩语翻译了一遍他的回答。
白允风点了下电脑，屏幕也切换成国士的字面，两句古语也出现在了屏幕之上，‘士为知己者死，女为悦己者’，‘君以国士待我，我以国士报之’。
白允风继续说到：“寻常人，就过寻常人的日子，如果要做一个国士，就要以生死报国！而今天我所讲的主题，不是门客，而是国士。”
说完这些，白允风的情绪显得有点低沉，似乎在回忆什么。见老师暂时没有说话，其他的同学也相互讨论了起来，这个故事的内容以及情怀给了他们很大的感触。
难得认真听课，一直关注着白允风的林允儿对他最为熟悉，也敏感地发现了他似乎有点情绪不对。讲课之中，为什么会低落呢？林允儿有点好奇，但更过的是关心，便低头细声对着身边的徐贤和秀晶说到：“oppa好像有点情绪低落。”
想了一下，徐贤解释到：“老师可能是因为他讲的故事吧！国士的这种情怀确实让人觉得既佩服，又可惜。”
“也许吧！”当年的苏洛可不是如此因为一个故事就伤感的人，哪怕如今成了白允风，林允儿也相信自己的直接。只是她暂时也想不到什么原因，只好继续听课。
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