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“你这个洋鬼子怎么就这么嚣张呢？！”
“没错，都督请你来，好吃好喝好招待。你不报答就罢了，反倒是在这里胡言乱语！”
“什么帝制不如共和，你这是要造反么？”
在南京市的市党校里头，一群年轻人对着恩叔嚷嚷起来。
恩叔并没有因为这帮年轻人的嚷嚷而有丝毫的不安，恩叔好歹也是见过大场面的人，就这么点年轻人的嚷嚷对他不过是夏日小风吹过的意思。负责护卫恩叔安全的警卫同志倒是紧张起来了，让这两名警卫同志紧张的不是这些嚷嚷的人，以两名警卫人员的能耐，即便这帮人暴起，他们也能对付一下。
让两名警卫人员紧张的是这帮人嚷嚷的内容，直接把恩叔与反韦泽都督给联系在一起，这对于恩叔来说是非常严厉的指控。更何况恩叔讲的的确是共和制胜过帝制的话题，对于中国人民来讲，如果共和制比帝制强，那就意味着共和制下选出来的领导人一定要比现在的皇帝韦泽都督更好，至少现在的皇帝韦泽一定有什么地方做的不好。可从事实上看，人民群众不认为韦泽陛下的施政有什么问题，人民对韦泽陛下的满意度很高。
这时候恩叔竟然讲起共和制胜过帝制的话，警卫人员也觉得这些人的嚷嚷也并非全然没有道理。不过他们当然也没有任由这帮人做出过激行为的打算，恩叔的警卫人员都被韦泽都督接见过，大家还清楚的记得，韦泽都督和每个人握手之后说道：“你们的任务就是保护恩格斯先生的安全，恩格斯先生是个非常了不起的人。他提出的很多想法我们现在未必能接受，但是在未来，他的想法一定能够成为给我们指引方向的路线。因为，恩格斯先生所坚持的共产主义制度，是和我们普通民众站在一起的理念。”
韦泽都督这么讲，大伙就没什么好说的。警卫们不知道这位恩格斯先生是不是和中国人民站在一起，警卫们知道的是韦泽都督从来都是和人民站在一起的。如果不是都督的仁政，大家即便因为当了兵，自己和家庭吃穿不愁，大家的家乡里面的日子却不会发生根本性的改变。而警卫人员看到的是，除了那些交通不便的山区人民群众改变不够大之外，只要能跟上都督的政策，城市自然不用讲，包括农村的经济局面都有很大改变。这样的一个人当然是和人民站在一起的。
当然，下面的吵吵却是越来越激烈。恩叔很从容的试图让这些吵吵的人暂时安静下，有说法一个个来，然而他的努力却没有能够起到效果。两位警卫人员交换了一下视线，其中一位起身离开。既然班长都没能在此时起到作用，能指望的就只有学校的管理人员。
等警卫人员费了些力气带着主任赶到教室的时候，没进门就听到教室里面有人正在高声嚷嚷，“你知道我是谁么？你也不好好打听打听我是谁？！”
然后警卫人员那练家子中气十足的声音毫不示弱的响了起来，“你放心，我一定会好好查查你是谁。”
那位争执的家伙看来也没有示弱的意思，他继续嚷道：“你，你竟然敢打我！我，我绝对不会放过你！你放开我，你放……啊！！！！！！！！！！”
主任听到这声音，吓得几乎是连蹦带跳的冲进了教室，就见恩叔还挺从容的站在教室的讲台上，而讲台下第一排的课桌被踹翻了三个，课桌被踹翻后空出的位置上，一名警卫正用擒拿手法把一个学生压制住。“啊啊啊”的惨叫声就是那名党校学生在反抗的时候发出来的。
“同志，同志！你放开他！”主任连忙上去喊道。
也许是看到主任进来，又发了话，学员们登时就有人聒噪起来，也不知道是哪个躲在后面的家伙从人丛后面扔了个铅笔盒出来。铅笔盒当然没有能击中目标，倒是激发了主任的情绪。就听主任对着学员们一声怒喝，“不管是谁，再扔出个东西过来，再想继续大家，你们所有人都统统开除！”
看主任怒目横眉的模样，前面的一位学生喊道：“主任，我现在就出去。后面发生什么事情可与我无关。”
说完，学生扭头就出了教室。有人带头，那帮不愿意置身于麻烦的学生就跑了出去。剩下七八个不服不忿的学员颇为孤单的留在了教室里面。不等主任开口请求，出手的警卫人员放了那个家伙。剩下的七八名学员看到同伴被放了，也没了继续冲突的打算。不管同伴是不是吆吆喝喝，几个人拖着他就走了。
“这位同志，到底怎么回事？”主任看到冲突没有爆发，总算是放下了心。若是真的在党校里面爆发大规模斗殴事件，若是打伤了学生，学校还能托底。讲台上的恩叔好几十岁的年纪了，若是不小心把他打伤，党校就等着吃不完兜着走吧。
“你们学校不教学生们要守纪律么？你们学校难道就教给学员们不用尊老爱幼么？看到一个和大家讲道理的老年人，你们的学生因为不服气，就要上去打老人么？”警卫人员的话就跟机关枪一样连续不断，而且每一个内容都重重击在主任的心上，让他觉得有些头晕目眩的感觉。
恩叔看着主任那惶恐的表情，心中有所触动，忍不住摸出了根烟点上。方才的事情他倒也没有感到害怕，在欧洲的政治讨论中也是经常会打架的。马叔生前在法国遇到过非常激烈的“马克思主义者”，导致马叔发表了“以他们的标准，我不是个马克思主义者”的感叹。
其实这会儿恩叔最想回到书房，泡上一壶花茶，然后静静的把今天遇到的事情反思并且写下来。到中国之前，恩叔对中国大皇帝韦泽能够创造出如此巨大的功业感到不解。到了中国当上党校教员之后，恩叔与中国社会有了非常切实的接触，那种不解开始逐渐消散。
所以恩叔有些失望，中国大皇帝韦泽并没有创造出超越历史的玩意。这位皇帝仅仅是依照马克思主义的基本理论“生产力是推动社会发展的根本动力”，而且这位大皇帝也能理解“经济基础决定上层建筑”的意思，在国家制度上有一定的超前性，很好的契合了社会发展的需要。
如果把韦泽定位成一个‘统治者’的话，能做到这些的统治者的确非常了不起。不过恩叔是把韦泽定位在‘革命者’这个位置上。看到韦泽没能创造出比马克思主义更先进强大的理论，恩叔的确有些失望。
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至于今天的发生的事情，恩叔不得不感觉到中国虽然很强大，但是正如韦泽所说。中国过于短暂的工业时代并不足以让人民能够自觉的用历史唯物主义的角度看待问题。即便中国人民在初中、高中，在大学都学到了历史唯物主义的理论。
今天的冲突最大的要点不是恩叔提出了共和制度，共和制度与帝制的高下远不到让学生们动粗的地步。激起党校学生们愤怒的是恩叔对当下中国的判断，“不管你们嘴里如何的表达对帝制的支持，其实你们支持的不是帝制，你们希望韦泽都督的政策能够持续下去。或许说，你们甚至不是在支持韦泽都督的政策，你们希望自己不用花费任何气力，只要跟着有效的制度向前走。让别人服侍着你们往前走。我可以告诉大家，这种想法虽然正常，却不健康……”