“你的名字…是什么呢？”
横躺在床上，和掌中的骷髅挂坠大眼瞪小眼，却丝毫不能听见他那惨白的口中传出些什么声音来。
十二月五日，周三，拿到神器的第三天。“沉默是金”的骷髅君完全没有告诉我任何有关名字的事，他那深邃的眼神透露着无尽的神秘。
出门，上学。仿佛出生以来就一直生活在这里一般，天道的生活我早已习以为常。
“周大哥早，今天是要学剑技了吧？”
“嗯，是的，你好像很有兴趣嘛。”
站在面前的，是名为周焱彬的学长。其实在神域我们是在一个班的，只是因为他年龄较大而尊称他为学长。毕竟这儿是天道，年龄和学龄关系并不大。学长一只耳朵里塞着耳机，黑色的耳机线一直延伸到了及膝黑大衣的口袋里。漆黑与几抹深红夹杂的卷发下，棕褐色的眼瞳透出丝丝笑意。
“没有没有，只是有点好奇。”我回答。
因为周学长也住在中国，所以平时上课基本每天都能碰到他。哦对，除了他，每天换乘时还有机会能碰到手持玻璃杯的金发老师。他虽然不是亚洲人，但似乎很喜欢亚洲风味，总有一种仙人隐居山林之感。
一路戏说，很快就到了神域。
“那么，就来说说剑技！”第二节课，我们又来到了一个新的练习场，充斥着木桩的练习场。似乎和空魂一样，剑技也有特定的老师来进行教学。站在场地中央的，是一名衣着简便的黑皮肤女老师，左腰上别着的细剑和右腰上的铁剑透露着阵阵杀气。“老娘名叫克劳迪娅?黛博拉（cudia·deborah），臭小子们都给老娘听好啊！谁敢不听老娘剁了他。”用着奇怪的口型，讲出的却是纯正的中文，令人不可思议，也让我好奇她的原话究竟是怎样的。
不过这都无所谓了，学这个什么剑技才是最重要的。
剑技，呵，怎么感觉像游戏一样。
“老娘不喜欢说话，还是行动靠谱。来！”她大步走到一个直立的木桩旁。寂静的场地上她的脚步声显得格外有穿透力。
仔细一看，才发现每个木桩旁都竖直摆放着一把木剑，大概是练习用的。
黛博拉老师拔起木剑，随后又走到了场地的中央，那里放着一叠厚厚的砖块。拿木剑在空中挥了两下，大声说：“谁能用这把剑劈开砖？”场中一片寂静。
“那，这把呢？”她又抽出右腰上的铁剑掷于地上。
那虽是把铁剑，但却锈迹斑斑，仿佛年事已高。论质量可能甚至比不上我在地狱道随手捡的那把。
“我可以！”人群中忽传出一个声音。那人很快走到场地中央，接过老师给的剑，双手高举。
“吾乃通晓天地生死的魔神！现以吾名召唤死去的亡灵！来吧，亡灵们！助吾一臂之力，将汝之力注于此剑之上！霍——呀！”
伴随着嘶吼，在全班的注视下，铁剑重重地挥下，砸在砖块上，发出刺耳的撞击声——却什么也没有发生。砖块仍是稳稳地堆砌在那里，没有一丝裂痕。
在全班的笑声中，挥剑之人尴尬地走回了人群中。
说起这人，给我的印象倒是挺深刻的。萨米基纳?马奎斯（saiga·aris），这是他的名字。他一直穿着一件带有黑色漩涡条纹的深蓝大衣，戴着一副花哨的五角星形眼镜和蓝白相间、露出五指的手套，大衣背上还印着宛如邪教般的黑色图案。墨绿色的头发笔直冲天，看起来每天都抹了相当多的发胶。我与这个人交流不多，却深知他患有一种绝症：
中二病。
“好好知道了魔神大人。”老师笑着，露出两排与肤色形成鲜明对比的牙齿，“还有谁来？”
场中再一次鸦雀无声。
老师二话不说，从地上拔起木剑，单手高举，剑的周围仿佛有细小的颗粒在向它聚集，剑身散发出淡淡的紫色光芒。劈下，在空中留下一道紫色痕迹。眼睛一眨，再次睁开时，老师将剑挥了挥，插回地上。而那一堆砖块的中央，却留有一道整齐的切口。这一砍，似乎笔直切开了五六块砖。
“剑技?一字斩。”老师小声报出了这一击的名字。
剑技、固有式，每一招都有着特定的名字。换句话来说，就是有着不同的攻击样式，不同于形式单一的空魂。这我在理论课上有所耳闻。
寂静了几秒，随后班里爆发出了惊讶声与鼓掌声。
“好了别吵了！老娘要讲重点了！”老师再一次拔起木剑，“剑技的重点，在于‘结果想象’和‘灌注力量’。‘结果想象’，指的就是在发动剑技前要想好自己要的是什么效果，这会决定将发动怎样的剑技。‘灌注力量’就是注入魂力，聚集魂子。这与你们发动空魂是一样的。好了，臭小子们先给我去尝试！”说着，她指挥我们走到不同的木桩旁，拿剑去砍木桩。这木桩与空魂练习时的靶子十分相似，也会显示相应力攻击数值。
“好了，话别多快点练！讲那么多话真是累死老娘了……”老师边抱怨着边巡视着。
听起来似乎很简单，但实践起来就不那么容易了。与所有的生活技能一样，初次接触时，总是让人摸不着头脑。但只要一直练着，说不定就能找着门道，我坚信这一点。
一字斩，听名字，应该就是呈一字地将剑挥出吧。双手握着木剑，置于身体右侧，微微转体。我闭起眼，脑海中浮现了刚刚所看见的、老师挥剑时留下的那道紫色光芒。想象着，自己的剑也能散发着耀眼的光芒，挥出、斩落，留下一道干脆的切痕。猛地睁眼，转体，挥剑。剑身带着一丝几乎不可见的靛青色光芒，击中了木桩。木桩上显示出了一个数值：11。
压制住欣喜，在脑海中回忆刚刚的感觉。
“嗯，不错。”不知何时，黛博拉老师走到了我身边，“初步有样子了，但是力道还略显不足，精神有点不集中。”虽然她嘴上说着讲话很累，但行动却丝毫没有体现这一点。指点着、示范着，俨然就是一个耐心的老师。