而人们是有参照有相信的理由的，姬潜龙上课、备课、批改作业，躲宿舍里看书，隔三差五到辛老师宿舍坐坐，其它地方基本不去、其它活动基本不参与。显得很不合群。新时代本科毕业、书教的好学生很喜欢、长得帅气潇洒等等，条件很高。
但姬潜龙丝毫没有产生对杜副校长的怨气，反而觉得他给自己一个很大机遇，校长和辛老师都和自己谈了，否则自己还蒙在鼓里。而这越拖对自己越是不利。
强者善于发现机遇，弱者耗于辩护诉苦。姬潜龙明白这个道理。
自己是一个什么样的人，至少在别人那里是由别人说了算的。
以一厢情愿理解现实事物与他人，我行我素地对现实与他人做出反应，看来是行不通的。
“社会不是一加一等于二。”辛老师讲得多好啊！
杜副校长对姬潜龙已经离心离德，心里已经打起了小鼓。姬潜龙浑然不知，依然我行我素地区提出购买火柴的要求，而他没有财务签字权，又不管后勤，那么姬潜龙的行为就可能被怀疑是有意为难他，而姬潜龙当时并没有想这么多。
辛老师告诉姬潜龙，英语小汪今年刚分来时，看到这西伯利亚风景，一个小伙子躲宿舍哭了一天一夜。而姬潜龙丝毫没有怨言。分配到这里的人，都有一种被发配的感觉，外面也有这样的舆论，姬潜龙一点都不知道。
人们都凭良心在工作，而姬潜龙是全身心工作，工作十二分积极。相形见拙之下，人们自然还会想到姬潜龙是想往上爬！那么他就可能成为众矢之的！
而姬潜龙是什么情况？姬潜龙自己知道自己绝对没有往上爬的意识，星期天不回家再办公室备课，是因为他已经无家可归，母亲已经到部队给哥哥带孩子去了。以后姬潜龙要以校为家了。
只有校长知道姬潜龙的情况，并准备在放寒假前给姬潜龙安排老干校家属区的带拖的房子给他，以让姬潜龙自己解决伙食问题。
可以说，姬潜龙将学校和学生当做自己的现实寄托了。他甚至认为学校和学生给予他的要多于自己的付出。跟往上爬毫无关系。
这样的关系和舆论怎么能安心工作呢？怎么会有好的工作效果呢？必须迅速做出改变，否则会越来越糟糕。
绝对不能让舆论发展为根深蒂固的定论。姬潜龙这样警告自己。那就是进一步降低身段，给别人共处而了解自己的机会。
不需要谄媚，不需要怨恨，心中始终充满善意，善意不以外为因。斗争是手段，不是目的，不可以废弃，要讲究艺术，团结人为目的。在姿态上则收起国标言行、保持低调随和，充满人情味亲和力，它可以是自己给与别人最直接的友善感官体验。
很快，姬潜龙用行动消除了不利舆论，和干部群众打成一片。工作、生活越来越滋润。
姬潜龙一直认为这次，从杜副校长到一把手领导再到辛老师的过程构成一个事件，从这个事件中获得的启示，使姬潜龙迅速而真正融入社会成为社会成熟的能动的一员，它的作用使姬潜龙受用终身。
姬潜龙认为，自己的这种心态，就是一种友善的心态，利己利人。
辛老师讲了很多，都是善意。而在技术层面，姬潜龙则是择其善而从之，并多有参考变通的处理。
辛老师又提到同事语文成伟老师，是公认的智多星，但曾经被打成右派。姬潜龙理解辛老师的意思，发生在成老师身上的，虽然时代不同了，但仍然有警示作用参考价值。
“走上社会，好比上了战场。端起枪往前冲是好呢，勇敢。但闭着眼睛冲，十个有十一个都是死。”
“社会是一个利益场、人情场。有关系网，有权势。说你行，你不行也行；说你不行，你行也不行。要按自己主张办事，就必须有权；有权还要看形势，有自己的势力、关系网。”
“枪打出头鸟，脚踏爬地草，不要第一、不要落后，保持中游。”
“考什么，教什么。不考不教。围着高考指挥棒转，没错。”
“红铁淬火变得坚硬，冲动克制逐步坚韧。”
“理想、理性与悟性，三者不同而都需要。”
“夹着尾巴做人。”
“你不理睬世界，世界也不会理睬你。”
“天不可能天天打雷，轰轰烈烈的事情能有多少呢。平平淡淡才是真。一切都可以在不知不觉之中诞生与消亡，你能看见而把握吗？这才是真功夫。”
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姬潜龙心想，师傅是一个老江湖了，这些都是他的老经验，能说给自己听，是自己的福气幸运。
是啊！社会是个利益场，也是一个大染缸。可以说，年轻人适当浸染是需要的，但同时需要出污泥而不染的荷藕精神。否则，个人与社会都不会有进步。姬潜龙这样认识。