杨智首先拿出两支笔，然后把两张白纸铺在课桌的左右手适应的地方，然后打开书本翻到一页介绍洪荒原子能修行法的知识点处。
将书立在课桌边的书堆上。
然后深吸一口气后，他双眼看着书上的知识点认真起来，双手拿笔落在白纸之上，意识稍分，杨智开始依靠学习修炼这门法的要点，本能的双手运行起来，几秒钟过后。
看去，歪歪扭扭，但能看出大概似方，似圆的图形出现在两张纸上。
很明显，这一次，他又失败了。
他的失败是因为他要以最基本的修炼方法，依照本能去再尝试一次，他要看看自己能否可以成功。
但在他没有动用他已经生成的思维意识原子能的天赋和己增强了几倍的思维原子能下，还是直接失败。
所以说在不动用天赋和已翻倍增长的思维原子能的情况下，他依旧是个平平无奇的普通人。
但幸好咱现在已是天地的宠儿了。
不一会，他又换了两张白纸，这一次杨智直接动用他的天赋，但也仅仅将增长思维意识之力提高到普通人一倍的程度时就双手同时运动起来，几秒过后，抬眼向桌上的两张白纸看去，杨智眼中毫无波澜，但嘴角的翘起却出卖了他的心情。
只见，此刻桌上的两张白纸之上，左手边一个规整的圆形，右手边一个方正的正方形，正显示其上。
几乎和工具所画的形状差不了多少。
看到这两个图形，杨智不得不感慨，看来，想要修炼成思维意识方面的能力法门，甚至最基础的法门，还必须修炼天赋和意外才能修炼啊。
果真，上天是公平的，也是残酷的。
这一次修炼一心二用的思维意识力法门成功后，杨智没有进行第3次的修炼因为已经没必要了。
接下来他开始认真听课，刚才他的行为并没有引起过多的关注，因为此刻99的学生都在一边听课，一边实践练习这门修行法。
所以也就没人发现，这个班上又诞生了一名能够学成这个变态法门的天才学生。
很快这节课又过去，下课后学生们的热情不减，他们开始继续的围绕着班上已经修成这门法的19个同学跟前，虚心请教这修行诀窍。
让他们好好的收割了一波陶醉满足的快乐。
见此杨智是嗤之以鼻，自己是需要靠别人的崇拜眼神，赞美之言去获得快感的人吗？
其实，他是！
杨智虽表面看着不屑，但感受着这19人脸上的洋溢着幸福得意，快乐的笑容时，其实他还是有些心动的。
第三节课讲的是生物课。主讲的就是野外的超级变异细菌，变异动植物方面的知识。
主讲的老师自然是班主任，胡老黑了。
班主任的课，全班200多学生表现极好，连上节课做小动作非常强烈的学生也都只敢在隐蔽处做做小动作。
高中三年两年半下来，基本上最基础的关于野外的对应修炼者第一，第二个境界的变异的动植物和超级细菌这方面的知识都已讲了一遍，现在也只是重温这方面的知识，并讲述一些新发现或较为稀少类型的变异动植物方面的信息知识而已。
毕竟地球的环境还在快速的变异发展中，而在人类的探索范围内，每天还是能够新发现几种变异的动植物或一两种超级细菌的。