毕竟是自己生活得年代，秦风对于这方面的信息研究还是很感兴趣的，最后秦风报了这个选修课。
周五的下午，秦风一个人去了文新学院，也就是文学与新闻传播学院上课，等到了四楼的教室之后秦风个发现来的人还是不少的，少有报了名第一节课就逃课的，毕竟选修课修的就是平时分，而那家似乎对于三国还是很感兴趣的。
就算是没有专门了解过这段历史的，也大都听过三国演义，就算是没有看过三国演义的，也或多或少知道一些三国时期的历史典故和历史名人。
只是有时候秦风心里恶意的想着要是这些人知道他们崇拜，向往的那些武将，智者都不是自己所想象的那样，会不会很伤心啊。
据秦风的了解史书上很多地方对于某些人或者某些事都有刻意美化或恶意丑化的情节。
比如张飞，他确实大嗓门，脾气暴躁，但是张飞的字其实也的很漂亮，铁画银钩，很有气势。
又比如历史的上的大枭雄曹操，曹丞相，文韬武略无一不精，史书称赞“治世之能臣，乱世之英雄”。可谁又知道曹操长的并不多好，甚至有点影响市容啊。
诸如此类的美化与丑化还有很多，但是秦风是不敢说出来的，否则别人非得把他当作神经病抓起来。
多少学者专家研究了多少年的成果你说是假的，你以为你是谁啊。
上课铃响，将秦风的思绪拉了回来。
随着铃声走进教室的是一个年级约摸已经六十的老者，满头的白发中只掺杂着一些少许的黑发，褶皱的皮肤上已经开始出现一些类似老年斑的东西。
但是老者的精神很好，尤其是进到教室中做得满满当当的学生，老人似乎焕发了活力。
开门见山，老者没有介绍自己，也没有说什么客套话，上来就直接开始对三国这个中国历史上相当混乱的一段时期做了介绍。
讲课的内容逃不开战争，战争就绕不过战争的主体——人。这可能就是很多学生来听课的一个很大原因，诸葛亮的智慧，曹操的奸诈，关羽的忠义，赵云的锋芒。
讲的虽然是历史，但是主讲的老师对三国历史的研究很透彻，讲起课来也是天马行空，慷慨激昂。而听课的学生则是心驰神往，激动不已。
第一次的课程在双方的友好和谐的氛围中愉快的结束了，结束的时候秦风甚至还看到很多人的脸上似乎透着些意犹未尽的失望，这就是老师或者是历史的魅力了。
下课后，老者说：“留个作业，回去以后每个人写一篇对于三国时期历史的文章，不限题材，不限格式，你可以纵览全局，也可以就某一个人，某一场战争来作为着眼点，下次上课的时候交给我，记住，不低于一千字，要手写。”
这也许是两节完美的课程的唯一一点小瑕疵了，很多人都是抱着娱乐和听故事的目的来的，完全没想到还要写作业。
不过秦风倒是无所谓，别说一千字，只要时间足够，几十上百万字的东西都不在话下。