诺兰念完之后向学生们抛出了第一个问题：“谁能将作者柳永的情况给大家简单介绍一下”，诺兰环顾四周，只见许多学生都在思考，有几个差生连忙将头低下，生怕老师点到他们的名字，学习委员刘生威倒是一副胸有成竹的样子，看样子他是提前预习过了，这个男孩学习非常自觉，各门成绩都非常优异，所以每个老师都喜欢这个孩子，刘生威很快便举起了手，诺兰见状就叫起了男孩叫他回答问题，那些无法回答问题的学生才稍稍松了口气，将头抬起来才敢正视诺兰的眼睛，只见刘生威站起来说：“柳永，原名三变，崇安（今福建崇安县人），宋仁宗朝进士，做过屯田员外郎，世称柳屯田，又因排行第七，亦称柳七。他自称”奉旨填词柳三变”，以毕生精力做词，并以白衣卿相自许。柳永是北宋第一大词家，在词史上有重要地位。它扩大了此境，所写内容不限于男女风月，尤其擅长羁旅行役，佳作极多，其中许多词用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真实而感人，此外他还有许多词描写了与歌姬舞女的诚挚恋情，其中一部分反映了她们生活的辛酸以及要求过上正常生活的愿望。柳永发展了词体，留存二百多首词，所用词调多达一百五十多个，其中大部分为自创，以旧腔改造成自制的新调，十之七八为长词慢调，他还丰富了词的表现手法，它的词长于铺述，工于写景言情，讲究章法结构，语言自然流畅，他留存于世的有《乐章集》”，刘生威一口气说了这么多，这令诺兰不由得不向他投去赞许的目光，一听便知刘生威是下了功夫进行预习的，他肯定还到学校图书馆查阅了相关资料，不然不可能说的如此完善，其他许多同学也向刘生威投去敬佩的目光。
接下来，诺兰又向学生对于词中的生涩词语做了解释，比如无绪就是没有心思，意思是心情不好，凝噎意为因为激动，嗓子被气憋住，说不出话，经过诺兰的解释，学生对于原本难以理解的词有了新的认识。
诺兰虽然在给学生授课，但她总觉得自己不能像往常一样集中精力，她的思想总是被牵引至别处，她的心中始终被昨日的那两封信困扰着。
最后诺兰向学生对整首词作了总结，她说：“这首词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离别情绪，刻画出一副生动的秋江别离图。作者本人正值仕途失意之时，不得不离开都城汴京远行，从而不得不与新爱的心上人分手别离，这双重的痛苦使得他异常伤心。执手相看泪眼，竟无语凝噎一句以白描手法表现情人相别的难舍难分，后面又用想象的图景描绘出别后及未来的凄凉岁月，使人身临其境，难免使人悲从中来。整首词情景兼容，结构亦行云流水，艺术手法十分高明”，当她说完这些的时候，下课的铃声响起，诺兰望了一眼所有的学生便走出了教室，她感到心里异常的烦躁
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