在中国教育历史上，不得不说到那所极具沉重份量的战时临时联合大学——国立西南联合大学（简称西南联大）。这所大学的存在，使得那段峥嵘岁月里的中国教育得以保存主要的命脉。
其实在看西南联大的纪录片之前，我也仅仅是看过汪老先生写的《我在西南联大的日子》一书。但那时我对于当时的历史感触还没有那么深刻。真正让我对西南联大产生推崇和敬意的，恰恰是这一部关于西南联大的纪录片。
小时候，我对抗日战争的历史认知除了课本上的认识以外。更多就是在电视上还有电影上看到的。在我的印象里，抗日战争的历史是充满仇恨和耻辱的气氛。我在认识这些历史的时候，是有一股恨不得奔赴战场杀敌的凛然正义感的。
从小到大，甚至到了高中毕业还有大学毕业。我一直以为抗日战争就是除了投身革命之中，直接或者间接参加救亡图存、精忠报国以外，就再也没有其他事情是可以称得上伟大的。但总归还是在某一个层面上少了些什么，这个疑问一直隐隐存在着，当时我说不出到底少了什么。
直到看到《西南联大》，我终于明白。抗日战争的历史上，似乎总缺少的东西——那便是教育。因为战争的困难，中国的教育几乎处于整体半瘫痪的状态。
如果说，战争是归结到“武”的一面。那抗日战争历史中，少了的那部分，就是“文”的一面（即教育）。虽然也有文学宣传，还有一些情报工作做出了部分教育的贡献。但这终归是有限的，浅薄的启蒙教育，很大一部分只是宣传人们武力反抗日本侵略者的。
但具体怎么做，相信不少人是很迷茫或者很局限的？如果让现在的人来说，很多人的第一感觉是从军打仗，和侵略者直接厮杀。那么请问：有多少人会想到要靠读书和教育救国的？
所以一直以来，我总是感觉，在学这段抗日战争历史的时候，忽略了什么东西。《西南联大》纪录片的出现，我感觉填补了这一方面的空缺。如果非要说在背后支持中国抗日战争中承担起抗战输血作用的，无疑就是教育。而教育，就是在背后支撑中国人民拯救家国和民族的一股默默无闻、源源不断却无法忽视的重要力量。
西南联大是其中的一个代表。西南联大的存在，使得我们中国人民在抗击侵略者的方式上，既有武力反抗，也有中国教育文学方面的反抗。这种反抗并不是像鲁迅先生那样的单打独斗，仅靠尖锐的嘲讽惊醒刺激国民，让他们为国家和民族争口气。西南联大的成立，是中国整个文学教育界的集体抗争，这才是我们整个民族的气节体现得最直接的方式。
就像学习也是有启蒙的一样，鲁迅先生做的是类似这种的启蒙运动。而启蒙之后，真正要学到点什么、能够为国家做点什么，那就是教育的事了。看了纪录片《西南联大》以后，我也真正想明白了那时候我们的国家真正需要的是什么。虽然有人会说：武器、粮食、人员还有药品。但是，真正缺的，是受过教育的人才。没有人才，怎么造武器弹药？怎么生产和制造药品？
不只是军校，还应该有普通专业院校。不止要会打仗，还得会救人。而且要救的不只是人命，而且还有思想和精神。非如此，才能称得上拯救家国天下，才能称得上拯救中华民族。
而这些，在我以往学到的历史和文献记载当中，都是很少直接涉及到的。或者说隐藏在了不容易觉察的学习过程中。令我很是激动和兴奋的是，因为西南联大的存在，无疑为抗日战争的历史增添了最具浓厚色彩的一笔。
虽然很多人都清楚抗日战争时期，最直接的救国方式就是通过造武器和研制药品，靠工业救国。并在初期的时候，也对教育进行了很大的改革。但是日本全面侵华战争之后，所有行业都受到了日本侵略者的致命打击，几乎没有什么“家底”了，教育也是同样的命运，受到了重创。
这无疑让抗日战争变得更加艰巨和辛苦。毕竟让文盲打仗，要怎么才能打赢训练有素的日本侵略者呢？战术虽然是教育的一种内容，但这个倒还不算难以解决。而关键是，武器弹药从哪里来？更别说飞机和大炮了。这些仅仅依靠文盲肯定是造不出来的。
因此抗日战争的关键就在于教育能不能造就出，可以制造武器弹药的人才。进而制造坦克飞机等一系列硬货。这些的前提是，材料必须充足，技术必须完备，甚至是相应的工具也得有。而这些前提的前提是，材料怎么找？矿产资源是能源、工业装备的命脉。如何找到和勘探资源。这些都是需要相应的人才才能知道和掌握的。而人才从教育里出来，这就是教育在背后所起到的决定性作用。
西南联大在那段时间里，除了在教育为抗日战争的各行各业输送人才以外。还保护留存了中国人民的民族精神与宝贵的历史财富。还为后来国家的建设发展起着巨大的推动作用。这才是一个国家的教育应该具有真正的意义。