小紫们开始歌的一句和二句，们的男中音要稳，句和句要负责男高音的小白。
这，孙雨晴在指着乐谱日指导着。
“我们该怎称呼？这久了没跟我们说。”
小紫组中的某一打断了孙雨晴。
我叫孙雨晴，随便们怎叫吧。
“叫孙老师可以吗？翻译器显示这是优称呼。”
随便。
孙雨晴不在乎们怎称呼自己。
她已经找了子服的漏洞，可以过生的装置偷取20个人的记忆，来们记忆是和毕宿记忆库共享的，以偷取了们记忆的当掌握了整个毕宿的记忆库。
唯一的问是记忆库是有员的，有孙雨晴唱歌的时候员才会离开，而庞大的记忆库孙雨晴批偷取，过计算她至少要唱两长时间的歌才行。
而且偷取记忆的时候必须集中脑力接受数据传输，是说她人没有精力再用在唱歌上了。
这许是孙雨晴安排唱的，唱持续时间长，而且为指挥的孙雨晴不用参与唱歌，一举两。
“孙老师怎不说话了？”
嗯？哦！句歌词需要男中高音一唱，声音要保持和谐！
孙雨晴有时会思考计划入神而忘记眼还有20个“学生”。
在这唱中孙雨晴准备从偷取记忆库的记忆开始偷取，孙雨晴故这的唱时间长，准备偷取百40的记忆。快速获大记忆会生什孙雨晴不知，她准备了空白的子，一旦自己承受不了记忆会数据，为有孙雨晴破译的码先计入字典一样厚的空白子。
这样的空白子她准备了千。
苏美尔是小紫一组，闲暇时间找了孙雨晴。
“嘿，这首歌唱的是什，跟我讲讲吗？”苏美尔先问。
当时，这首歌让人类学会奉献。
“人类学会了吗？”
没有！
孙雨晴回答的坚。
“如一个文不懂奉献，会造的麻烦。漫漫历史长河，人类会白的。”
呵，人类从历史中唯一学的，是们不从历史中学任何东西！
“太消极了。改变需要时间。”
太真了！
孙雨晴回怼。
“算了，让我们唱这首歌是让我们奉献吗？”
没有，仅仅觉听。