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放飞(1 / 2)

 在这间办公室,每次单独跟老师谈话总不会有什么好事。都说能力越大责任就越大,我觉得我早就背负了远超我能力的责任,而这一切都拜我旁边这位我行我素的老师所赐。</p>

虽说叫我坐下,可老师却只是保持着靠着头仰望天花板的状态,也不知道心里在盘算着什么。无所事事的我还打算继续嗑瓜子,结果名叫徐萱的同学直接连碟子一下全都收走,走之前还跟我比了一个加油的动作,完全意义不明。</p>

“那个,老师……”</p>

“你在干嘛?”</p>

“啊?我没干嘛呀?”</p>

不是你让我坐下等你问话吗?</p>

“我是说江河的事。”</p>

江河?什么事?要我叫他回来吗?</p>

我继续一脸迷惑。</p>

“我不是说过要慢慢来吗?”</p>

老师的语气一下就变得严厉起来,我也一下就意识到,这就是三堂会审,是皇权集中的具现,是伸缩自如的爱。</p>

“你还说过,他的事交给我。”</p>

要不是拿着女皇陛下的圣旨,我敢胡来吗?</p>

“你倒是挺能的啊,是不是现在我管不了你呢?要不叫你妈或你姐来?”</p>

“老师,不至于,不至于!”</p>

这算威胁吧,是威胁吧。</p>

“那就跟我老实招来,之前引导得好好的,怎么突然就换了方向?是上次我夸你两句,你就开始放飞自己?”</p>

谁要被放飞啊?要放飞的是小高,不是我。</p>

“我觉得胡萝卜加大棒是很有效的。你们在外边对他各种鼓励,我还在办公室循序渐进,那样效果可能会很差。就连我都能看出他的症结所在,我想陈欢和李芷涵都应该明白吧。”</p>

老师就更不用说了。</p>

老师坐立起来,端起马克杯,用嘴吹了吹,细细品了一口。</p>

“小凡,你知道吗?自卑是一种相当细腻的情绪。就后果而言,说大不大,说小也不小。有人说自卑往往伴随懈怠,也有人说自卑可促人发奋?你以为呢?”</p>

“就江河而言,更趋向于懈怠吧。”</p>

“表面上看是的,可江河的问题就在于他内心更偏向于发奋。”</p>

我有点糊涂了,发奋难道不是好事?</p>

“他的发奋不是源于自卑,而是源于小时候形成的心中的那股正义感。”</p>

老师也不管我理解没有,而是自顾自说下去:“他的正义感总是促使他去承揽很多事,可也是他的自卑,让他往往成事不足败事有余。这就导致他的自卑感愈积愈多,而造成自卑感的情境仍然一成未变,问题也依旧存在时,他所采取的每一步都会逐渐把他导入自欺之中,而他的各种问题也会以日渐增大的压力逼近着他。这一点,就算我不说,你接触下来也应该了解到了一些吧。”</p>

算是吧,我无所谓地点点头。</p>

“一开始我针对江河就做了两手准备,其一是发挥长处,其二就是语言暗示。”</p>

原来我接替李芷涵,做的就是话疗啊。</p>

“我还是觉得,以江河的性子其实也是知道自己的状态,大家如此遮遮掩掩,会不会让他有所顾虑?”</p>

老师有点惊讶地望着我,然后很快就用玩味的口气对我说:“你这想法倒和芷涵一开始的想法差不多。难道你们……”</p>

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