样情况同学什乖乖闭己嘴巴
数学老师便始拿粉笔黑板解题分析步骤让同学理解
米其实太喜欢课此刻竟感谢数学老师
因果数学老师话虽习课同学似乎点放陆南意思使劲讨论
数学老师终于停止讨论
让米烦
结果虽数学老师用几分钟讲解最将近用掉半节课
原本同学利用午习课赶紧将作业写完样回家点休息
数学老师霸占半节习课什习
“真几分钟吗”
“准确计用29分37秒”
“厉害厉害搞写作业今作业写”
“十分钟课约哪吃晚饭”
“肯德基做作业怎样”
明明己作业做完结果几竟赶紧抓紧做作业
使劲讨论
米深呼吸口努让己情先平静便始认真写作业
知事原因她总写写觉走
直晚放学候