师办室，周老师整理完了自己的东，他拿出手机，了刚才吴老师发给自己的照片，这是刚才全班一起拍的合影，上面的每一个人都熟悉，都亲切，毕竟这是他来三小之后的一批学生，也可能是唯一一批。
“是不是舍不得他们啊？”吴老师突然出现了，站在办室的门口。
“肯定会舍不得啊，可是没有办法，还是要走。”周老师继续整理着自己的东。
“我在《江月》中写过这样一句话：‘我自己无法变人类的运，所以我决定变一个人的未来。’而我们作为师，应该变的不单单是成绩吧，而是所有学生的未来。”周老师说完，背上了包，着办室外走去。
吴老师从门口移开，周老师走出了办室，却突然过头，对吴老师说：“吗？雪在进行二届‘雪杯’征文大赛，可以去试一试。”
吴老师摇了摇头：“还是算了吧，我已经这大年纪了，哪里会有们年轻人这样的冲劲呢？”
周老师继续说：“梦和年龄应该没有关吧，为有年轻人才有资格追梦呢？我的，的文笔比我还要好，比我有机会成功。觉得，孩子们是希望自己的老师像我这样，还是像现在的这样呢？”
吴老师沉默了，楼下是来来往往的车辆，它们都是来送孩子的吧？偶尔可以到一些1班的孩子们，他们应该需要一股不畏艰险的力量吧？
“问后一个问。”吴老师着渐行渐远的周老师，认地问出了后一句话：“为差多？”
周老师停下了脚步：“我们班英语均分二，三名的3班比我们还差3分，也就是说，3班比4班差了十多分。觉得，这可能吗？我们错的目主要是15分的完填空，而4班几乎全对，觉得，这可能吗？”
吴老师愣在地，过了久才激动地说：“为不说出来呢？”
这句话说出口，不为，眼角出现了一滴泪水。
眼前这个小伙子如英雄一般，摇了摇头，消失在了转角的地方，这一摇头又是多少的无奈与心酸呢？
为拒绝雪的高薪聘请，却选择了育业？为不选择说出一切留在三小，却选择了去乡村育？为结，却一定要手一搏？？
吴老师抹了抹眼泪，拿出了手机，开了雪，首页除了《江月》，还有二届雪杯。
“我有一个梦，我希望有一天，家长、父母、老师可以站在同一条战线上，没有谁推卸责，都在互理，互包涵。我不信育是人力资本的生，我希望是一种爱的传承，是无数个梦的见。”——周老师《写给“时间”的信》