有一次，电视教育专题片里正播放着关于古代历史上抓周的介绍。()抓周是我国古代盛行的一种家庭教育方式。所谓抓周，即在婴幼儿面前放满了代表各种职业和理想的象征物品，让孩子去抓自己最喜欢的物品，以此来推测孩子今后的兴趣发展，乃至人生志向。林晓春看着就记住了。
几天后，林晓春在床上铺满了物品，有洋娃娃，有书籍，有零食，有口红，甚至还有一张十元人民币。总之琳琅满目，应有尽有。
“你这是干嘛?开小卖部啊？”大方不解地问。
林晓春却懒得与丈夫说明。她始终觉得大方没文化，十足的大老粗，和他说正经的就累。
她慎重其事地将刚沐浴好的女儿家家抱到床前，比划着满床的物品问：“家家，看清楚了吗？这么多好东西，家家去拿，拿自己最最喜欢的好东西。记住妈妈的话，只能拿一样！”
家家点点头，她左顾右盼，终于取了一盒彩色蜡笔乐颠颠地交给林晓春。
还好，女儿没抓让自己失望的东西，若抓了人民币，说明孩子长大了贪财，抓了吃的零食，说明这孩子贪吃懒做，抓了口红，说明爱慕虚荣只要好看。可是女儿真争气，居然抓了一盒蜡笔。“家家，告诉妈妈，这是什么呀？”
“笔笔。”
“笔笔要来干嘛？”
“画画，家家要画画。”家家清晰地表达自己的意思。
林晓春心头一动，女儿喜欢画画？是不是以后想做画家？她当即拆开蜡笔，挨个指着问：“这是什么颜色？”
“红色。”
“这个呢？”
“蓝色。”
女儿居然准确无误地说出这些颜色。要知道，她才仅仅三岁呀。