“文化教育！“这一下林冲，张一刀，朱贵同时叫了起来。如果说徐瑞的人事，财政和体制改革只是有些出格的话，那么这个所谓的”文化教育“就是地地道道的**了。
“文化教育就是让那些小兵们识字吗？”朱贵弱弱的问道。
“识字是基础，还包括一些比较浅显的文理科知识。”如果他们当中有人真是好学之徒，我不介意把我大学里边学到的东西传授给他。当了小半辈子的学生，也玩一把为人师表吧。
这个时候林冲也出来说话了：“让队员们识字有什么用，他们是上战场一刀一枪打仗的，又不要拿着毛笔写文章。”
我很理解他们对于士兵学习文化会有这样的反应，莫说中世纪的军队没有意识到文化知识对于军队建设的重要性，就是20世纪上半叶，已经使用机枪大炮的中**队还是普遍性的文盲或者半文盲。
现在怎么跟他们解释，讲述毛主席的那句名言：没有文化的军队是愚蠢的军队。还是告诉他们任何一个现代人都知道的文字是学习一切的工具。算了，如果把这些理论说到这三个九百年前的古人能够理解，我毫不怀疑那个时候我已经口吐白沫了。
“在我看来能够让队员们多学习一些有用的技能应该是不会错的，难道你们认为队员能够读书认字不好吗？”而我真正的潜台词是官兵不识字就不会有学习能力，没有学习能力，军队就不能够正规化，现代化。但是话到嘴边还是算了，有时候现代人和古代人对话还真是麻烦。
无论是前任禁军教头的林冲还是山寨土匪的朱贵都没有否决我这句话，毕竟“万般皆下品，惟有读书高”的理念早已深入到中国人的骨子里。同样是中世纪，当时中国人的识字率远远高于同时代的欧洲。
“好了，关于文化教育的事项可以容后再议，这个并不急。队员个人的体能训练可以分为这几个项目，5公里，哦不，十里负重长跑，一百三十丈（400米）障碍跑，举石锁，仰卧体做，引体向上，俯卧撑，还有队列练习。“貌似我对几年前的军训印象就只有教官的藤条子和”向左转，向右转“了，真的要我搞队员的体能训练，就只能够参考参考体育课上的项目了。
林冲听完之后，似有回味，然后问道：“这个十里负重长跑和举石锁能够理解，至于这个一百三十丈障碍跑，仰卧体做，引体向上，俯卧撑，还有队列练习都是一些什么内容，我林冲从军十多年可是闻所未闻。”
“具体怎么做，我会在训练场上进行演示，但我现在可以告诉你们一百三十张障碍跑可以锻炼队员越野和越障能力，提高队员在复杂地形地区的行进能力。仰卧体做是锻炼队员的腹肌和腰部力量，特别能够防止大肚子的出现。引体向上和俯卧撑是锻炼队员个人的臂力，从本质上提高队员的冷兵器格斗能力。至于队列练习不仅有助于队员更好的布置阵型，更能够通过全体一致的集体命令当中培养遵守纪律的意识。我想告诉大家这些新颖的训练方式简单有效，假以时日你们就会看到效果的，尤其是那个队列练习。”
队列是从冷兵器时代开始的。在那个时代，队列有要求的。对阵时，哪方的队列整齐，基本上就赢了。密集队列是步兵，尤其是枪兵面对骑兵进攻的一个好的方法。这其中需要勇气、纪律等各项素质。不能敌阵一压上来，自己的人轰然而散。
到了火枪时代，队列也是很重要的。火枪速度较慢，因此分成队列，各个排面轮流射击。现在军队里的“排长”就好象是遗存。为了能够集体中的各排面轮流射击，就需要有队列。象拿破伦时代的穿着鲜艳的军队，打起仗来很有“观赏性”。