人逢喜事精神爽，正值推杯换盏之时，郑老师随口畅谈。谈及林青，既是爱才，又是怜惜。从态度方面，她觉得林青是很肖水一样刻苦努力的学生，但林青经历坎坷。
“酒”不醉人人自醉，郑老师很想跟肖水谈谈林青的事，仿佛这些经历不是林青所有，而是郑老师所有，而今正需要一个倾听之人。
于肖水来说，之前因为甘莹莹而对林青所起的嫉妒之心才刚刚散去，郑老师哪壶不开提哪壶，这不又燃起了肖水的一丝不悦，然而毕竟老师在场，肖水也只能竖起两个耳朵，装作很认真的听着。
郑老师从林青的家境讲到林青的学习，父亲患病，亲人相继离世，而林青在初中的时候深夜苦读，真的像教科书中的童第周一样半夜里跑到路灯下面看书，肖水从随意应付到真的被郑老师所讲内容吸引。
在郑老师忘乎所以之时，肖水快速的伸手揩掉眼角的泪水，怕因为突然流出泪水而在郑老师面前失态，而这时郑老师看到大家都不说话了，眼圈红红的，她开始意识到自己有些失态，本来是庆祝肖水恢复的午宴差点快搞成丧宴了。
“额……不好意思啊，我讲的太多了，今天是肖水的主场，我们还是得多聊聊肖水，学习优异，又有善心，其实我也听说了，你为了救助那个白血病女孩，东区西区跑个不停，可惜没有能够活下来，要不然以后就是肖水的媳妇了。”
“老师您快别取笑我了，这件事我很惭愧。”
“你已经尽力了，人各有命，生死由天，但是我也得批评你几句，这么大的事也不跟我说，自己贸然行事，你跟我说我肯定不会放手不管呐！庆幸的是你只负了小伤，说句不好听的要是你落个残废，可真是让我在自责中度过余生呐！”
“嘿嘿，老师的批评学生谨记在心，以后定不会让老师失望。对了老师，我听说林青现在在补习班呢，高三开学肯定进步很快。”
肖水最怕空气突然安静，即使凝重的话题，还是得借刀使力转到郑老师刚才所说的林青身上。
“啊！是的，我之前还想着要去看看他呢！有没有兴趣一起啊！”
“好啊，正好我在家里闲着无聊，而且可以去看看我的老二……不是，我的老同学呢！”
肖水看了看妈妈和姐姐，仿佛意识到自己说的不是那么恰当，立即改口将甘莹莹这个“老二”说成“老同学”。
对林青的嫉妒，从强烈到消散，再到可怜，肖水甚至觉得甘莹莹就应该做林青的老大，在别人看来，“老大”是顶天立地的大哥，而在肖水看来，由于甘莹莹的稳重与干练，高一一年，肖水都像是甘莹莹的保护对象，因为甘莹莹的存在，肖水更像是一个甩手掌柜，一个徒有虚名的山大王。
所以不用担心林青是否有足够的能力应对难题，也不用担心林青是否真的能胜任班长一职，有甘莹莹在，一切都不是问题。
为什么甘莹莹那么有能力而不去一把手呢？肖水专门找她问过这个问题，甘莹莹半带抱怨半带玩笑的如是说：
“说实话当初竞选的时候是想当班长的，可是谁让我没有争过我老大呢？”
是的，他们在高一开学的第一周就进行了班委会职务竞选，肖水从半个月前就开始准备竞选班长，而甘莹莹只是临时突发奇想而竞选班长的。
肖水拿着已经写好的竞选词，略带发颤地站在一百二十九人的面前，从他自身经验来看，要想站在台上稳重而不发抖，首先要活跃气氛，为此他想了三种方式。
第一种：简单粗暴式，大大咧咧的走上讲台，对着台下高声呼喊“同学们大家好。”听到这样的声音，台下立即就会响起掌声，并且屡试不爽。
第二种：诙谐幽默式，肖水曾经在初三的一次学习经验交流会上用过这种方式，走上台来，自我介绍。假借自己准备带着非常震撼的灯光和音响，可是由于紧张给忘掉了，但是请现场的各位同学配合一下，一会自己发言的时候是有非常震撼的灯光与音响的，等肖水说完，台下笑声一片。
第三种：寻仇自虐式，初三时老师经常以锻炼学生为由让学生上台讲课，点到肖水，肖水有模有样的走上讲台，开口第一句便是今天肖老师给大家讲课，讲的不好，大家下课之后有仇的报仇、有冤的报冤。