“嗯，这个我道，定理1：关于某条直线对称的两个图形是全等图形；定理2：如两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线；定理3：两个图形关于某直线对称，如它们的对应线或延长线相，那么点在对称轴上。我背的没错吧？”平欣调皮的吐吐舌头问道。
“很好，全部正。”邓扬学着几何老师的口吻答道，“既然这几个定理你都会背，那这个题你应该也会的，你看ac和ef这两条对称轴，仔细看看有没有发现么不同的地方？”
看着邓扬笔尖着的地方，平欣索片刻露出一副恍然大悟的样子，用手轻轻拍了拍自己的脑袋说道：“哎呀！我怎么就没想到呢？是笨死了笨死了！唉！”
看着平欣的样子，邓扬很是欣慰，还记得初一年级一对一帮扶的时候平欣还很拘谨，如初二恰巧还在一个班，平欣问起问题来也没有了以前的子。
“好了，我会啦！谢谢，我写作业去了！”平欣说着拿起书愉快地离开了。
邓扬站起身子伸伸懒腰走出室，刚走到室门口，初一数学老师喊住了他：“邓扬，你帮老师把这个投片到初一十班吧！”
听到熟悉的声音邓扬开心极了，看着肚子高高隆起、走蹒跚的数学老师，邓扬一时间想起了五年级时同样是怀孕挺着大肚子的班主闻老师，小心翼翼过老师递过来的玻璃制的投片道：“好的老师，这块台阶多，您慢点走！”
小喜欢助人为乐的邓扬在初一年级就很大家的欢迎，如到了初二依然如此，对待大家平日里问题么的，邓扬从来都是欣然答应，因此好的人缘让邓扬在同学们心中占了殊的置。同样的，各老师的心目中邓扬也是优秀的，但在班主王老师看来却并非如此。
初二年级，因为在同学们极力推举下，原本想“无官一身轻”的邓扬只得选择了一个轻松的目地理课担课代表一职，这样就节省了很多读书时间。但是天总是不随人愿的，班主王老师对于班里的刺头严旭同学颇为头痛，想着找一学习较好的同学带一带他，就这样邓扬的同桌由郝磊变成了严旭。最初的几天，邓扬对于严旭很热心，当他不好好听课的时候都是时提醒一番，可是经过了两的观察，邓扬决定弃。刚开始的一邓扬总是时提醒他、时向班主反应他的情况，但是装睡的人是永远也不醒的，一个破罐子破摔心态的人是无可救药的，有些人值得去争的，可有的人就应该弃，这是邓扬的心里话，换句话说就是：烂泥扶不上墙。
或许是觉得邓扬对严旭没有尽心尽力的帮助，亦或许是对于严旭的愤怒，班主终于在一天上学的英语课上爆发了。
“严旭去哪儿了？”班主咬着牙沉着脸问道。
“老师，他可能去上厕所了，没有来。”邓扬一脸无奈答到。
就这样课程又进行了二十分钟，随着时间的推移班主王老师的火气愈发膨胀，一双乎冒火的眼眸瞪着邓扬，开口道：“邓扬，去厕所把他给我喊来！”
邓扬不敢耽搁急忙跑向厕所，当看到正在厕所蹲上悠闲地吞云吐雾的严旭，邓扬很是愤怒，这个害群之马是可恶：“喂！班主喊你快去！”。
“哦，他，你就说我上厕所呢！”严旭吐出一口烟，一脸无所谓的缓缓说道。
对于严旭的如此言行，邓扬扭头就走，走向了室。只是邓扬没到的是，自己将面临有史以来最可怕的暴戾！