赵诵这一天都待在城东别院里编制教材。
这是他根据后世的小学教材编写的。
宋朝的官话和后世的普通话还是有区别的。赵诵没有编写音标，有现成的教书先生会来教导他们的，至于音标这个东西，日后再说。
还有算术，不过是用0、1、2、3、4等这种阿拉伯数字替代了汉字，还有乘法口诀表，简单的加减乘除四则运算法则，
还有一些简单的科学常识，比如为什么会有太阳东升西落，星星为什么会挂在天空，水往低处流？
还有一些文章，粗浅易懂，第一篇讲的就是爱国，然后大多是一些教导做人的道理等。
还有唐诗三百首，诗词歌赋这些都是从最基本的入手。
还有王应麟的《三字经》，那王应麟现在还活着，为举博学鸿词科一官。
至于现在的《三字经》，则为宋代版的王应麟的《三字经》。
还有宋代版本的《百家姓》。
至于体育，是一套广播体操，还有一套太极拳，赵诵打算体育让李怀恩教。
这些都是这个时代没有的。
赵诵的想法，就是让孩子们德智体美劳多项发展。
赵诵暂时还没想到其他的，现在也就编写了一部分，其余的现阶段对孩子们来说太深奥了。
写完之后，李怀恩就拿起来看了。
李怀恩看了那科学一部分，皱着眉头怎么也考虑不清楚，特别是那太阳东升西落，还有他们住的是个球体，那人不会掉下来么？
为了解答心中疑惑，李怀恩问道：“少主，什么是科学？这里面有很多东西我都不清楚，这些是教那些孩子的么？”李怀恩觉得少主要教孩子们，那孩子们岂不是更加不懂了么。
赵诵见李怀恩皱着眉头样子很想笑，他道：“的确如此，科学就是解释最基本的道理，比如太阳东升西落、潮水潮落、为什么会有天狗吃日，天狗吃月？而实际上根本就没有天狗这一说。”
李怀恩点点头，好似听懂了，不过对于天狗是否真的有无一说，他还是不能妄下揣测。
“这个不打紧，日后你就知道了。”赵诵对李怀恩道，“下次你教那些孩子习武！”
“少主，我能成么？我都没孩子怎么能教他们，到时候就怕做不成，辜负了少主所托。”李怀恩很是诧异，然后就拿起那本教材，看到了一套广播体操和一套太极拳。
李怀恩对广播体操和太极拳都有兴趣，就问：“少主，为什么要叫广播体操，这个习武的招式真是古怪，四肢都要开合，还要弯曲倒是这套太极拳很不错的样子。”
李怀恩津津乐道，然后开始按照太极拳的一招一式开始练了起来，只不过他动作极快。
赵诵道：“这套太极拳不是这么练的，你这个动作要缓一点。”