张闯突然露了这么一手，不仅再次另孙志文感到震惊，连同袁哲也有了措手不及的感觉。大家傻傻的看着张闯，感觉就像遇到外星人一般不可思议。连林校长走进屋来都没有注意。
孙志文对英语专业虽然不是很精通，但也听出个大概，愣了半天才道：“原来你的英语口语这么好。”
袁野却用英语质问道：“既然你的英语口语这么过硬，为什么每次考试都不及格？”
张闯索性光棍到底呵呵一笑，继续用英语说道：“一定要用考试分数来确定一个人的价值吗？我只是对目前的应试教育感到悲哀，考试时懒得答题而已。”
“他说的是什么？”同样一脸惊讶的林校长干咳了一声，走上前来向袁老师问道。
袁哲闷头整理了一下语言方才苦笑道：“这位同学明明英语水平很高，偏偏考试总不及格，我问他为什么，他说是对咱们的教育方式有意见，这是他的一种kang议方式。”
“哦？有这种事，哎呀，你不是那个张闯同学吗，还真是个问题学生啊，说说看，现在的教育方式有什么不对。”林校长拉过一把椅子递给张闯，自己也坐在张闯旁边笑眯眯的问道。
张闯屁股往椅子上一沉，翘起一条二郎腿，朗声答道：“那我就表达一下我这个小屁孩的心声，不顺耳的地方，您们可别跟我一般见识。
第一、国家规定学生接受九年义务教育是一种义务，这样一来不想读书的学生受法律的限制，因此我们眼中的学习，是一种负担而不是一种兴趣。
第二、现在的老师和学校领导，规定的纪律太过严厉，扼杀了我们的好学精神，大家因此在课堂上不敢发表自己的意见与想法，因此我认为课堂四十分钟是一种牢房中的拘留，而不是学习的舞台，实在是糟糕透了！
第三、课堂的主角是以我们吸收知识为主，而你们老师是以在讲台上演讲为主，这样就是以老师为核心地位，老师们主宰了课堂，我们成了知识的奴隶，这样的学习很被动，让我感到厌烦。
第四、你们口口声声说让每一个孩子博学多才，但是实则浪费时间，知识一辈子也学不完，怎么能够教人博学呢？单单国学里的知识已经是让人一辈子也无法学透的了。
第五、教育的方向不够明确，大家找不到自己应该往哪方面发展，造成我们对未来迷茫。
第六、老师们重视精英教学，却不重视大众教学，往往重视优生，藐视成绩差的学生，伤害了像我这样的坏学生的自尊心，打击了很多同学的上进心。
第七、应试教育忽视了学生的创新能力，往往太守旧，相当于传统的教育，学生们提出的新的思维，遭到守旧派老师的批判，严重阻碍学生的创新力，你们只重视基础教学，堵塞了同学们的新思维。
第八、中国教育分派制，文理不搭配，又分为主课与副科。严重扼杀了学生对学习的兴趣。
第九、你们给我们规定的学习的目的很明确，那就是为了考试，然后找一份好工作，希望能让大家今后过上好的生活。这种想法本没有错，只是功利性太强。我们学习既不是为了老师，也不是为别人，而是为了提高我们自身素质，应该把学习看做是提高自我能力的自觉行动。不光我们在学校要学习，进入社会我们更要学习。现代社会企业更看中的个人能力，而不是考高分，这个世界上有很多成功的人，他们未必学习比我好到哪儿去，可是人家还不是在各各领域混的风生水起。
好了，先说这么多，有点渴了，孙老师，我能喝口水么？”<div>