“做好这种基本的建设工程的方法和建设材料隐藏于文学家们的经典作品里，尤其是那些世界文明又经久不衰的作品！……不过我可以明确的告诉你你现在的时代里还目前还没有这样的作品存在…”
“你瞎说！”这是我第一次否定潜亿，“现在流传于世的经典作品数不胜数，就一本《红楼梦》就有专门的“红学””家在研究…鲁迅、冰心、巴金、郁达夫、朱自清、钱钟书、季羡林、莫言等文学家享誉世界…他们的经典作品还一直作为课文供一代又一代的孩子在学习……你居然说现在没有……啥啥的作品存在！？”这也是我第一次在潜亿面前这么理直气壮地说话！
……但……
潜亿完全没有因为我这次的自信而选择肯定我说的话：
“你都教了八年的小学语文，那你说有那篇课文有让你的学生感受到意识仙境的？”
我还是不服气，想继续说服潜亿相信我说的话：
“那些被选入教材的作品至少教会学生们日常生活交流所需要的本领，至少可以引导他们培养积极向上的情感…”
“那他们快乐吗？他们有真正意会到作品中的美了吗？你的那些情感类价值观类目标有真正实现吗？”
“我？……好像没有……”
“你八年的语文教学大多停留在文本教学上了吧，更多的精力都是在想如何向他们的脑子里灌输进你认为有用的知识，而根本就没有管学生们是否真的需要！”
“我？……”这下我哑口无言了……但我可不想在他面前低头：
“你也偏离重点了！我真正需要的是可行的建设意识仙境的方案！你却在这边给我争论我已退出的语文教学！”
潜亿冷笑…
“我可没偏离重点！我是想让你心服口服：你所处的现实世界还没有适合建设意识仙境所需的作品！”他边说边远离我，走了几步又扭过头补充“包括你计划里的艺术作品和音乐作品…也没有适合的存在！”
我静下心来，闭上眼反思：
潜亿说得也对！如果现实中已有作品可以修补意识巨网的黑洞的话，全球就不会至少10亿人有心理障碍了！网上的怪异视频和网文也不会那么混杂…当代的作家能称为文学大家的几乎没有…那些享誉世界的文学泰斗都已不在世…可以闻名世界又值得世代传颂的经典作品已经很久没有出现了…像四大名著一般成就的作品就更不要奢望了…
每个人都爱的艺术作品好像也没有？每个人都爱的音乐如天籁般的音乐好像也很少？深入人心治愈人心的作品好像也很少？（大部分作品多数是在剖析人性反应现实中看不见的东西，如果有能治愈人心的作品，那网上应该会疯传才对！但网上也没有出现这样的作品！倍受欢迎且人尽皆知的仍然是文学大师们的作品：四大名著、金庸群侠传、琼瑶影视剧……如果大师们的作品都没有治愈人心的特效药，没有多少人喜欢的普通作品就更没有了！要知道特效药的传播速度比病毒传播还快！）
“不用浪费时间想这么多了…”潜亿又神气满满地突然跳出来指导我：
“你就是这么健忘才什么都没做好！明明有好方法的都被你遗忘！我把重点贴到你意识世界的耀眼处都无法让你记住重点！我也是服了你！”他双手捧住他的脸，一副很煎熬的神情…
“没办法…我的意识世界还没建设好…信息会丢失也很自然嘛！”
“那你倒是快点啊！为了指导你我都快被废掉了！”潜亿居然抱头神伤起来……
我这才意识到我意识世界的混乱给他造成了无法言说的伤害…
我只好把意识仙境的建设计划用文字稳固住，并在先前计划的基础上稍作修改：
意识仙境建设计划
建设场地：意识世界
建设目标：闭上眼看到仙境般的世界，消除意识世界的混乱与黑暗，能帮助意识意会到意识世界无限空间和无限力量…
建设材料：意识世界中比显眼的信息（总是浮现在脑海中的事、无意间就想到的东西、总是梦见的东西）
建设手段：创作心理能元，在用心理能元引导意识意会语言无法表述的美……（心理能元是一眼就深入人心的故事）
建设辅助工具：音乐、自由作图（音乐最好是听无数遍都不腻的；作图越自由越好，最好是闭眼在想着心中的音乐的指引下作图）
建设注意事项：寻找到人们真正最需要的东西，找到意识世界黑洞的位置，意识仙境的建设需要意识世界黑洞链接潜意识世界，建设过程中要设法让黑洞帮忙消除意识世界杂乱无用的信息…
“这计划还不错！可行！”潜亿又神气满满地出现在我跟前…这家伙伤得快也好得快！我要是有他的这种本事我就不会因为担心受伤而没正式出摊了……