除了蔡翛正儿八经经历过官场，余者不是砍人脑袋的海贼就是贩卖商贾，自一开始蔡鞗就知道明国朝堂只是个笑话，若不是整个朝堂跑到军营烦他，也不会恼怒不满，更不会相信他们可以整出一套与“虚君治国”相匹配的管理、治理体系，这不是短时间内可以弄出的。
其余人都已离去，阿侬、刘一刀却留了下来。讲武小学堂自建起至今已有七年，两位老人已经没有办法亲自下场教授，但几十年厮杀经验还在，也远不是未经过战场厮杀的年轻人可比的。
火器发展循循渐进，相应的战术也随之不断改变，《武经总要》上所述火器还停留在燃烧、放烟阶段，只能用于烧毁敌军辎重以及混合毒烟伤人，看着高大上，实则并无多大用处。
生活在宋辽土地上的百姓一直都是实用主义，任何发展都是随着人们急迫程度而进步，蔡鞗知道直到宋国后期时才出现了火铳，才出现成队建制火铳兵。
因技术、科技不足以解决火药易于受潮、威力不足、开火时间较长一系列难题，很长时间里火器只能作为辅助兵种，甚至还不如弓箭手的地位，是战场上一次性兵种，往往散落在刀盾手、长枪兵外围，很难形成建制兵种。
蔡鞗能够理解火枪兵的尴尬地位，三段射击是必须的，也必须配合火炮、长枪兵、刀盾手、弓弩手、轻骑兵，火绳枪、火炮使用的火药易于受潮，一旦遭遇阴雨天就只能拿着刀剑与人拼命，自一开始就不能成为战场上一决胜负的关键，主体还是冷兵器下的步、骑兵种，至少很长时间里是如此。
在三千辽国汉民训练站队时，蔡鞗就在考虑火绳枪、火炮、掷弹手的地位，最后还是无奈发现只能成为辅助兵种……
“娃，你这画的是什么？”
在蔡鞗一手撑着下巴，痴呆呆看着一个个小型方阵随着号令转动，并未注意阿侬已经站在身边。
蔡鞗一脸茫然抬头，过了两息才回过神，又低头看了眼桌案上画的一个个方形图案……
“鞗儿有些不知该如何排兵布阵。”