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第八十四章:诗有三境(2 / 2)

显然对方对于这三个标准并不熟悉,而且还感到惊讶。

这并不奇怪。

物境指的是实物表现的具体现象,而情境则是通过物境表现出来的感情,意境则更为高深,指诗歌表现出来的情调与境界。

说起来复杂,实则“物境”只是看到了事物的本身,“情境”则是不仅看到了事物的本身,他还通过物境表现了自己的情感,而“意境”则是最终悟出来的道理或者是哲理。

诗有三境,物境,情境,意境。

这是前世著名诗人王昌龄提出的诗有三境。

这个世界自然没有王昌龄,对方能知道诗有三境,那才有怪。

简单的向对方解释了诗有三境,黄一凡说道,“其实我所说的三境,不只可以评价现代诗,同样,古诗也可以。或者,不只是古诗,几乎是所有文学作品都可以概括在这三个类型里面。”

“厉害,厉害,实在是厉害。”

对方发出了一个惊叹的表情,过了一会,便问道,“请问,黄老师您是哪所大学的中文教授?”

“呃?”

看到这个问话,黄一凡泪流满面。什么大学教授,哥还只是初中生呢。

不过,如果自己说是初中生,指不定对方又是震惊的难于相信,便说道,“哪有这个资格当大学教授,只是一个普通的文学爱好者罢了。”

“黄老师您太客气了,以您对于古诗词的研究,哪怕是那些大学教授也自叹不如呀。抱歉,黄老师,有diǎn事要下了,改天再向您请教。”

说完,对方就已下线。这会儿,即时通讯也终于清静。黄一凡没什么事,又将念头转到构思第二部网络的大纲当中。

……

我有明珠一颗,久被尘劳关锁。

今朝尘尽光生,照遍河山万朵。

有才。

实在是有才。

不,哪能用有才概括,对方的水平早已经达到了文学大师的程度。

电脑的另一边,一位国字脸中年男子激动的大声说道。

仔细一看,正是青少年报的编辑孙在安。

之前孙在安本打算叫张洛紫中考之后在他们青少年报发稿,成为他们报纸的专栏作家。只是,对方却拿了一个叫什么黄一凡的来当档箭牌。深表示怀疑的孙在安加了对方为好友,没想到,仅仅只是看了对方的信息资料,孙在安就被那一句我有明珠一颗的古诗给吓倒了。

还好身为编辑的孙在安内心强大,虽然震惊对方写出了一首经典古诗。但也自我安慰的说道,古诗之类的作品往往是灵光一闪,他就出现了,并不能代表真正的实力。虽然,他知道,在这一首古诗之前还有一首同样经典的一颗开花的树。

就在孙在安强忍着被对方吓到的心思再与黄一凡交流时,黄一凡又再度爆出一句“诗有三境”的诗词评判标准。

这个标准对于普通人来说,或许没觉得什么,只会认为这是对方评论诗词的方法而已。但是,当详细听完对方所说的诗有三境解释之后,孙在安已经被“诗有三境”标准给彻底的征服了。

诗有三境,别说其他,光是这四个字,他就与古诗一样那么的赋有诗意。

更为恐怖的是,诗有三境所说的三境,比之孙在安所接触的任何一种诗歌评论更胜一筹,或者说是更高一个境界。他不但更为全面,也更为具体,同时,也更为经典。

这种水平,绝对达到了文学大师的境界。

因为只有文学大师,才能对诗歌做出如此深刻的评判。

现代的一些诗人或者是一些作家,研究都太浅显了。

到了最后,孙在安已经被黄一凡给震得傻了。

这是小丫头的同学?

这要是小丫头的同学,我的同学就成孔圣人了。

郭在安拍了拍脑门,没想到,我郭在安聪明一世,居然被这小丫头给骗了。

有一些抓狂,郭在安一个信息,再次发到了张洛紫上。

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