我在五年级的期末考中拿个班级第二，六年级开学第一次考试却仅考80多分，吴平便找到了我，要我写下保证书，保证下次要考多少分，当时的我并不清楚他为何要那样凶狠地对我，我并未做错任何事情，却要如同罪犯一般签字画押！从未受过如此委屈的我被气得流下眼泪，看着傍晚时分，还在喋喋不休的吴平被夕阳投射在地上的影子，仿佛有某种怪物栖身于其中。
而等我回到家后，老妈说吴平打来电话，具体说了什么，我早已遗忘，大概是说老妈慈母多败儿，应该好好鞭策我上进吧。总之这天过后，我就被要求读补习班了，原本前三排的位子也没有我的份，进不了前十六，我被发配到偏远的座位。但我的成绩并未因受惩罚而好起来，反倒是越来越差，到了初中，我甚至经常考不及格！因为吴平并没有告诉孩子们为什么要读书？他只是建立一个小社会，让达不到他要求的人去到底层受罚，这并非教育，而是将成人的“恶”搬运到原本纯真的儿童世界里。
从吴平实行新政以后，作弊的人开始多了，甚至有前十六名成员组成的“互相帮助”组织，至于吴平，他并不在乎我们出了社会后会变成这样的人，只要升学成绩好，让他有业绩就可以了，这种的教师时下可能挺多，但当年这种功利主义是极少的，大部分教师依旧拥有一颗充满理想，教书育人的心。
当然，去读补习班的我，也并非全无乐趣，因为我的同桌小张也在那里，她是我人生初次喜欢的人，每晚能和小张一起，即使只是上课，也感到非常幸福。但很快我就在其他孩子口中得知这个补习班的老师，原来是吴平的岳母！于是我便怀疑，我们班这么多孩子来读这个老师的补习班，怕是和吴平脱不了干系，从此越发讨厌他。
而吴平也很热衷于用打击他人的方式，来巩固自己的威严。印象最深刻的是他用咬文嚼字的方式训斥不听话的孩子，有个小孩名字里有个“杰”字，吴平便称他的名字起得好，木头浸水，注定腐烂，朽木不可雕也；另一个孩子叫“东照”，吴平见他成绩不好，以为他得改成“西斜”才恰当，日薄西山，气数已尽！因为吴平的讨厌，在拍完六年级毕业照后，我用绣花针将他照片上的脸彻底扎烂，而他附近我爱吃的无米，我也不想去了，生怕撞见恶心的他。
2016年，我在一个小酒吧遇见了几位小学同学，才知道吴平的老婆已经病逝了，女儿生下来就有某种先天疾病，至于他本人，好像在教学上出了问题，早已被撤销了教师资格，这也许不是报应，只是正常的兴衰交替。但当我听到他的遭遇后，内心由衷感到高兴。