既然某教师一直都在强调他的课堂很zì yóu，那么就向他提出换座的要求，将绰绰有余的人，和跟不上进度的人安排在一起，同步指导，损有余而补不足，牺牲成绩高的人的成绩，用来辅助提升跟不上进度的人。
毕竟，他们的目标并非提高平均分数，而是要求全员及格。
纵使平均分数高达90以上，可只要有一人不及格，最后输的就是他们。反之，即便全员都是60分，虽然平均分也只有60分，可胜利的却也是他们。
当游离子向阿真提出这个请求的时候，阿真想都没想就同意了——我的课堂很zì yóu。
只可惜，理念与现实，总是有所差别的。并不是每个人都像阿真一样有一双直视本质的慧眼，足以将教师这个职业的全部潜能发掘出来。所以，相互辅助的效果，有些令人失望。
尤其是奏。作为成绩最好的一人，奏恰巧也是在解释方面最为笨拙的一人。本来在课堂上还算能听懂个大概的题目，经过奏的简练加工，反而越发的晦涩难懂了。
结果，第三次考试，在考试尚未结束的时候，SSS团就迎来了失败的结局——因为有人作弊了！
作弊的学生正是那个被奏搞到头大的“路人丙”，因为奏那独拔头筹的成绩外加她耐心的个xìng，让可怜的“路人丙”觉得问题应该出在自己身上——他觉得自己太笨了，无论别人怎么帮助，他都没有办法搞懂，于是乎，被“压力山大大帝”找上门来的“路人丙”，在走投无论的情况下，准备了小抄。
在“神”级老师面前作弊？游离子表示路人君你真的是压力过大，脑白金…哦不，是脑抽筋了。
第三次考试的失败，对于SSS团来说是一个十足的打击。
剩下的机会只有两次，可是，他们真的可以做到全员及格吗？
游离子，没有任何把握。
只是，在公布了第三次考试的成绩之后，阿真却没有按照惯例急匆匆的离开教室，而是罕见的多说了几句。
他强调了课堂的zì yóu，并且就着作弊事件，又强调了一次“咫尺天涯”，暗指那个作弊的学生，选择了天涯的距离。
“课堂zì yóu，和咫尺天涯？”在阿真离开教室之后，游离子细细的品味着阿真强调过的话，似乎有什么灵感一闪而过。
‘伸出你们的手，那距离，便是咫尺之间，即便你们坠入悬崖，我也只需探探手，就能将你们拉上来。’直到这句阿真说过的话在脑中晃过，游离子才恍然大悟，抓住了那个灵感。
‘在我的课堂上不需要太多的规矩。’
‘在我还是你们的老师的时候，请不要把我看成敌人。有问题，问出来，不要擅自揣摩。只要问出来，我知无不言，言无不尽。’
‘这份惩罚的意义你们已经理解了，所以这些小错也就无关紧要了。’
游离子终于明白了，那个坑爹老师提出这场“游戏”的真正含义。
“真是的，绕了好大的圈子。”苦笑着，游离子叹了口气。
当她再度召集起大家，召开紧急会议的时候，她却又陡然愣住了。
“原来如此啊！”敲着脑袋，她暗自苦笑：“原来真正绕圈子的人，其实是我啊！”
“逼我做出选择吗？那么，我选择……下次考试，就是毕业考试！”