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第三辑:岁月感悟? 感受“感动”(1 / 1)

 不知你是否注意到了,早春二月,新年春节期间,除了“春晚”“元宵晚会”这样喜庆欢乐的节目,央视在这个档期还会播出“感动中国十大人物颁奖晚会”,给沉浸在幸福欢乐的氛围中的亿万群众带来震撼,带来感动,带来境界的升华、灵魂的净化!十四年了,一次又一次,始终如一,提供精神大餐,传递时代正能量,堪称大手笔。

从公正廉洁为人民的公务员,到默默传递科学薪火的科学家;从让用户真正感动的企业高管,到在平凡岗位上做出不平凡工作的普通员工;从数十年如一日一辈子就做成一件事,却是“新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量”,到关键一刻,瞬间的举动,却面临生死抉择,或见义勇为,或舍生取义,显现一颗颗“最美”心灵-----

啊!十四年,一百四十多感动人物,十多个致敬团体,无论是来自民间的杰出人士,还是光彩耀人的明星,抑或是睿智学者,在他们每个人身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量!他们,是挺起的民族脊梁。这一年一度的评选颁奖,不仅有亿万观众,参与评选者也积极踊跃,据有一年的统计,全国参与推荐投票的人数达六千万。一年这么多,十四年该是大半个中国的人都参加了吧,有的当初的推荐委员、评委,后来也成为“感动中国十大人物”。《感动中国》真不愧为媒体称誉的“中国人的年度精神史诗”!

我对《感动中国》的长期关注,缘于作为教育工作者的身份。说不清是哪一年什么时候开始的了,只记得看过一次就被感动得热泪盈眶,就想到要让我的学生看。不仅要让他们感受感动,还要把这些人物的事迹和颁奖晚会上的颁奖词打印出来,让学生人手一份,常看牢记。为什么要这样?因为这些人物的事迹是与时俱进的鲜活生动的第一手材料,而且全是积极向上,体现传统美德、时代精神的素材,学生写作文可用;颁奖词更是文采斐然,诗一般的语言。有这些材料成竹在胸,对改变学生作文中论据陈旧老套、语言干瘪贫乏的现状大有裨益,同时也让学生受到思想境界、道德情操等方面的潜移默化的影响和教育。记得有好几年我连续任教高三毕业班,春节后往往是百日冲刺的教学阶段,我总会选择适当的时候,用一个晚自习的时间,在多媒体教室,播放“感动中国十大人物颁奖晚会”。有的或许在家中也看过,但整天埋头于书山题海里,能在晚自习有机会重温一下感动,仍是喜不自胜,连部分平时不在学校上晚自习的走读生也都自愿留下看。后来其他班的学生也要求老师播放,一时蔚然成风,为此我还在学校升旗仪式上就这个话题发表了“国旗下的讲话”。

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