虽然讲台上刘老头苦口婆心：高三是高中最重要的一年......
众人却在嘲笑：呵呵，高一时他就这么说，高二时也这么说，现在高三了，台词还是一成不变。
绝大多数的课本知识早已在高一高二学得差不多，高三这一年，各科老师都会给予学生充分复习和巩固的时间。所以，相对于前两年的约束，这最后一年对众人来说更为自由。
能在19班占有一席之地的学生，在整个年级上也几乎算得上翘楚。因此，对于本班的学习计划，老师大多数采取放养政策。
学生们得到充分的自由，在落实好每一天的学习计划后，难免有点开小差......这不，余绸老师刚把作文题目交代走开后，原本静如禅房的教室里渐渐发出窃窃私语之声。
“没想到余老师竟然闪婚哪！”
“就是就是，师丈还那么......”想了想，刘同学捡了个毕竟顺耳的词，“帝王之相。”
“噗嗤！”
一听到刘同学的话，原本还认真写作文的大伙儿纷纷七嘴八舌讨论起来。
这帝王之相原本是有梗的，语文课本上有一篇关于朱元璋的画像，那鞋拔子脸稽出新高度，自从看过这篇文后，19班的损嘴们再形容谁长得辣眼睛，就用上了“帝王之相”四个字。
不明所以的，还以为这是一种无上荣誉呢！有一回教导主任被谢一崎这么“赞美”，还乐得小胡子抖啊抖得，笑煞旁边一干人等。
大家从“帝王之相”谈到“颜高腿长”，这么一讨论起来，大半人再没心思静下来琢磨作文，你一言我一语地交换意见。
经过上一学年对词汇和修辞的累积，当然，最重要的是能在余老师眼睛里看到毫不掩饰的欣赏，梁徊风的写作水平越来越高。现如今，几乎每一次余老师念范文，有一篇都一定是出自梁徊风。
今天的作文，梁徊风采取的是议论文体裁，她打算写个总—分—总格式，“总”和“分”已经写得差不多了，就是最后这段“总”上，她目光涣散显得有点心不在焉。
谁让身后那几个女同学此刻讨论的对象刚好是......
“我始终认为江凛不该是班帅！”
“为什么？难道你是谢一崎的粉？”
“Nonono！”前面那位答得抑扬顿挫，梁徊风几乎可以想象得出她一定边说边摇头晃脑，“谢美人跟帅字根本不沾边好么？他就是个生错性别的红颜祸水。”
“噗嗤！那你怎么会认为江凛没资格当班帅？”
“我哪儿说过江帅‘没资格’班帅了？我的意思是他的帅完全可以碾压全校好么？推他当校草，我还觉得人江凛大帅小用了呢。”
“这倒是......”
讨论声渐谈渐低，梁徊风也没再凑耳朵细听，心里诡异地别扭着，最郁闷的是她竟然不知道自己为什么烦躁。是因为听到别人讨论到江凛时不受控制偷听？还是她们言语中对江凛的......迷恋？<div id="center_tip"><b>最新网址：</b>