““只是都惧薛蟠的威势，不敢来沾惹。”足见薛蟠之“通吃”，学堂成了他乐园了！
““如今宝、秦二人一来了，见了他两个，也不免缱绻羡慕，”哈哈，秦钟恐怕是“缱绻”二字，宝玉恐怕是“羡慕”二字，
即宝玉对一切“美”的事物人都会由“美”的程度而分别生出如“羡慕”“仰慕”“倾慕”直到“爱慕”之情，
这里则只能是“羡慕”而已，即宝玉恐怕当时心想：哪里会生出这样“绝妙”的“香玉”来！
但恐怕绝没有薛蟠的龙阳之情以及秦钟的渴望的与之“缱绻”，
““亦因知系薛蟠相知，故未敢轻举妄动。”宝玉和秦钟都不是标准的“龙阳”，但并不代表他们不懂“龙阳”，因此，他们肯定是知道薛蟠与这两人的龙阳之实的，
而“未敢轻举妄动”自然是怕薛蟠不满，即此时，薛蟠其实与宝玉还是不太“熟”的，薛蟠和宝玉更熟是后面“借”蒋玉涵、柳湘莲以及冯紫英的聚会和交往才更熟的，因此，这小小的细节也足见曹雪芹的实录本质，
当然薛蟠与秦钟更不熟，而且薛蟠恐怕对秦钟也是“垂涎三尺”但也同样碍于宝玉的原因，（外人注：哈哈，有趣有趣，这帮家伙）
““香、玉二人心中，也一般的留情与宝、秦。”当然，宝秦二人比薛蟠何止强过千倍？！
““因此四人心中虽有情意，只未发迹。”哈哈，好语！
其实不妨试想一下各位看官们的小学时，便不但可以理解甚至充分理解宝秦二人，也可“充分理解”宝秦香玉四人，
当然，当时是因为女子不能读书，于是，众位看官“回忆”时切记一定要将香玉换个性别（XX注：哈哈（外人注：嗯，当时女子不能进学堂这一点非常重要，而且之前的说宝玉进了私塾才有“才”的说法更是荒谬！因为如黛玉宝玉湘玉更多的恐怕是靠自己的天性和本性来学，来有才甚至更有才的吧））
““每日一入学中，四处各坐，却八目勾留，或设言托意，或咏桑寓柳，遥以心照，却外面自为避人眼目。”哈哈，妙啊妙啊，仍然不妨回忆回忆之前的学堂自己或周围人等是否也有些“学堂岁月”（XX注：是“学堂风月”吧（外人注：啊，美妙的童真和童贞啊，真是天性使然，让人此时浮想联翩
（XX注：不过我总结了当时的两种常见情况（外人注：哦？不妨说说（XX注：一类是小女生看中小男生，小男生却由于发育较晚不解风情也不懂保护小女生自尊，不留任何情面地予以甚至严辞拒绝，伤害了小女生脆弱幼小情窦初开的心灵
（外人注：哈哈，那还有一类呢（XX注：还有一类恰好相反，班上的早熟之臭男生之徒，竟然想高攀优秀之女生，不得后而伤春悲秋留下许多肉麻之流水诗（外人注：是流口水诗吧，哈哈，是不是你是其中之一，还有第三种吗（XX注：…第三种？排除以上两种，其余的就是第三种了）））））））
““【蒙双行夹批：小儿之态活现，掩耳盗铃者亦然，世人亦复不少。】”这个批一个是归为“小儿”，二个是归为“掩耳盗铃”，显然，几乎毫无内容，又硬生生将其几乎全盘否定，因此，XX的注都比这个要好不少！（XX注：啊，感激感激，还是有我的伯乐的啊！（外人注：嗯，当年流口水诗没有白写（XX注：…）））
““不意偏又有几个滑贼看出形景来，都背后挤眉弄眼，或咳嗽扬声，”哈哈，此类人在学堂中是必存在的！而且绝非少数，这才构成真正的“学堂奏鸣曲”！
““【蒙侧批：才子辈偏无不解之事。”此批有水准！有两重理解，一个是自然象是说那些“看出形景”的人是“才子辈偏无不解之事”，但这显然太调侃，
因此，更实际的指向应该是直指曹雪芹，即曹雪芹这样真正的批者认为的所谓才子，连这样的事都如此清楚到骨子里，实在是“才子辈偏无不解之事”！因此，这个批是很准确的，
““蒙双行夹批：又画出历来学中一群顽皮来。】这也非此一日。”这里道是“顽皮”，虽然也没错，但如果从“天性”来解释来理解，便恐怕更会释然而笑了！
“哈哈，妙啊妙啊！”小戒大笑道。
“当年追嫦娥是不是只记得流口水忘留诗了？”小猴笑道。
“怎么？！”小戒瞪着小猴，“也流湿了衣衫啊！怎样？！”
“人之初，古今中外，放之四海，几乎千人万人亿人如此，因此道是天性。”老沙笑道。
“阿弥陀佛，”小唐也笑道，“不能泯灭天性，更不能灭绝人性。”
“小唐说的是。”小猴和老沙忙道。
“小唐这时说这话好怪，是出于小唐的天性吗？”小戒暗道。