有了刚才的插曲，小白更加的谨慎了，因为他需要把这个比较污的话题将得不污甚至美好，这样才谈得上为人师表。
不管怎么说，话题还是得先继续进行下去再说。
“接下来说说种马文。”
“说句实在话，我本人对于种马文并不是很感冒，甚至有点厌恶，这种文我一般是不看的，或者很容易弃文。”
课堂上立刻又是哗声一片。
“是不是啊，我觉得种马文很好看啊！”
“就是，不喜欢看种马文的不是男人。”
“老师，你真的很虚伪！”
陌小白：“……”
这是小白早就料到的结果，但他没想到反对声竟然如此的猛烈。
不过小白明白，对于这个年龄的学生们来说，确实是对男女之事最好奇的年龄，因此很多同学会觉得种马文很精彩很刺激。
这种感觉小白是深有体会的，因为在他上高中的时候，他和他的同学们并没有两样，一样喜欢看类似的小说。
理解归理解，但这是小白的课堂，话题必须由他来把控。
还有，虚伪这个锅小白真的不想背。
“一般幼稚的家伙，你们好沉不住气！”小白又开始发飙了，语气狂得不行。
“如果我说，如果我说，我是因为看厌了种马文而不喜欢，你们还会说我虚伪吗？”
课堂上又短暂地安静了下来。
这简直就是峰回路转。
小白这么说，无疑是承认他也曾经喜欢种马文，并且看过不少才变得厌恶的，所以同学们一下子就觉得小白很亲近，和他们很有共同语言。
“老师，真的吗？你也喜欢过种马文吗？”
小白点了点头。
对于这个事实他并不想回避，但以他现在的老师身份来说，他必须把话题从污往纯上面引，对学生们的阅读习惯起到良好的引导作用。
“知道我为什么后来讨厌种马文吗？”
同学们摇了摇头，开始期待小白的下文。
“因为看透了！”
“所谓种马文，它推崇的是一种无感情、不负责任的男女关系，短时间看着确实很爽，但如果看多了还不知道厌恶的话，那你很容易从人变成禽兽！”
“种马种马，单从字面上来理解，这就是一种禽兽。我们人之所以是人，是因为我们懂感情、讲道德、负责任，这就是人与禽兽的区别。”
“我试问一句，你们是喜欢做禽兽还是做人呢？”
整个课堂上鸦雀无声。
就算很多同学还是想看种马文，但没人愿意做禽兽，所以也没人接这个话题。
这对小白来说已经够了。
他知道，要想短时间来就让这个年龄的男孩子们不喜欢种马文，这是一件很不现实的事情，小白所希望的是，他今天所说的话能成为一颗埋下的种子，某一天能突然生根发芽，让同学们能从种马文这种精神糟粕里面跳出来。
小白的讲解起到一定的效果了，同学们从一开始的刁难，变成了想要认真和他讨论这个话题。
“老师，那你能继续讲讲后宫文吗？”
小白开始有点喜欢这个话题了，因为这个话题也能让他自己好好思考一下自己的感情问题。
他只是没想到的是，随着这个话题的展开，又将引起一番小风波。