即便是喜儿也听得津津有味。
从诗人的名字来历，出生地方，甚至一些野史都被串了进去，当做故事讲出来。
还有诗句中优美的意境，当时的历史背景，政治走向
不得不说，讲得很棒！
可惜，下面的同学都是听得晕晕乎乎地，不过总比其它干巴巴的讲课要好太多，所以直接当故事听也挺好的。
喜儿都忍不住好奇他的身份，看年龄也不过二十五六岁。
但是学识渊博，不可能是靠死读书就能有这样一番见识。
所以，喜儿可以肯定的是，他家里必定有很多藏书，或者说曾经家里有很多藏书。
如今政局动荡，就是高老爷子家，曾经不也是汗牛充栋么？
但最后能保存下来的，也不过是高石庄那一屋子。
不过也就是那一屋子的书，在读书人的眼里，也是宝贝的不能再宝贝的东西。
喜儿听着听着，又开始神游了。
孟浩在讲台上瞅了一眼喜儿，内心偷偷笑了几声，继续他的讲课。
喜儿的试卷他也看了，虽然后面的作文要求是额外加上去的，但她的答卷让他非常满意。
所以，他可以肯定，这孩子根本不用坐在这里上课。
虽然不懂家里是如何做到的，但有一点可以确定，这孩子一般的老师根本就教不了。
比方说，乔青。
乔青是学校非常有名的班主任，当然，并不是因为她的严厉和弹粉笔头的功夫。
而是从她手里出来的学生都是出名的听话，分班后，他们的坐姿，学习态度，还有积极踊跃言，提前复习功课
种种良好的学习习惯，会让老师省心很多。
但她教育孩子的那一套，放在喜儿这个孩子身上，明显就不合适。
虽然他不懂喜儿的真实性格如何，就单单看她的试卷，还有刚才在办公室里短暂地师生交锋，已经让他对喜儿产生了浓厚的兴趣。
所以，他不会跟苗青一样，对喜儿神游时弹粉笔头。
虽然，他的准头也不错，不过很少施展！
“好，今天的课就讲到这里。”叮铃铃~~
孟浩讲课总是把时间掐得很准，他不爱拖堂，这样的老师是最受学生喜欢的。
而且因为年轻，跟学生玩得来。
很多时候，他并不喜欢待在办公室里，而是跟学生混在一起。
跟别的老师不一样，学生见老师在教室，总是会觉得不自在，玩儿的束手束脚。
偏偏他是个特例，有时候他玩起来比学生还疯，甚至会充当孩子王带领他们玩不一样的游戏。
比方说，下大雪的时候，会比赛堆雪人，然后还评出一二三，他自掏腰包颁奖项。
或者打雪仗，谁要是输了，更是层出不穷地惩罚手段。
他下课后，没出教室，反正下节课还是他的。
学生各自在教室疯喊打闹，他径直走到喜儿的座位前。
“你刚才跑完了？”他的话让喜儿皱起了眉头。
随即松开，然后挑挑眉，“不相信？比试比试？”
孟浩被喜儿的话逗乐了，指着自己的鼻尖儿，“你确定一个十岁的小屁孩儿跟我比？我可是每天都会运动的。”
原本插着裤子兜里的手抽出来指指全班的学生，“你确定不咨询一下你的同学？”
喜儿一脸傲娇，“我自信的很，一万米，出点儿彩头呗。”