但是王老师觉得班里的小盆友们的造句学得都很好了，于是就试着在二年级下学期开始推行周记，
这样子即使孩子们写不好，有这半年的学习，三年级正式学的时候应该也会写的更加得心应手吧
可是，当第一周的周记收上来时，王老师就被惊到了。
因为她班上的钱小雅童鞋写的周记实在是太精彩了，完全不像是一个小学二年级才学了造句的小孩子能写出来的。
钱小雅写的是周末的时候去上舞蹈课的事情，从准备工作写到最后结束，不但条理清楚层次分明而且遣词造句也用的十分恰当，读起来相当通顺且有趣。
不过，也正因为第一次写周记就能写的这么好，让王老师觉得非常诧异，所以周五下午的自习课上，王老师专门叫了钱小雅出来。
“钱小雅，老师问问你，上周的周记是你写的吗”王老师看着面前的这个乖乖女柔声问道。
钱小雅闻言心中一惊，不由暗道：“不会吧难道还是写的太好了吗我累个晕啊，我可是已经尽量照着小学生流水账的形式来写的啦，完全没发挥啊，这样子都写的太好让老师注意上了”
王老师等了一会儿，见钱小雅只是皱着眉头却不说话，还以为是自己的问话方式伤害到了这个小盆友的幼小心灵了，
于是王老师又立即笑道：“呵呵，老师不是怀疑那篇周记的真实性，只是想问问你，在老师布置周记作业以前，你有写过些什么东西吗”