甘敢所读的师范学校是普通师范学校,培养的是全能的小学教师。语数理化政史地,样样精学,体音美也无所不学,被喻为“万金油”。
如果学得认真,也真会是“万金油”,就像甘敢这类要么不学,要学就认真学的学生来说,样样精通,科科优秀,称之“万金油”绝不为过。
第三节课,华能有事先走了,要求甘敢完成余下两节课。
甘敢计划着怎么去见陈秋荷的事情,虽然有心事,但是没有忘神,一个一个学员一个一个动作过关,比华能教得还仔细,又不像华能那样严肃,大家嘻嘻哈哈地训练,嘻嘻哈哈地听从甘敢的安排。
甘敢的想法是,既然大家都是老师,而且除了同学陈志军之外,其他都是老教师,不可能要求太严格。
但是,既然华能相信自己,把这么重要的工作给了自己,也不能随随便便。
因此,甘敢暗地里要求自己,替华能上课的时候做到:技术动作讲原则,交流切磋讲游戏。
通俗点就是,学中玩,玩中学。
甘敢并不因为工作忙而忘记了想去见陈秋荷的事,工作的同时还每每想起,想起就计划如何才能够见得到她。
“怎么见?是直接去见,还是设计巧遇?”甘敢在教学的间隙盘算如何见陈秋荷。
这边学员出现了动作不规范,甘敢能够见到,见到了就纠正,纠正时也不忘与学员嘻嘻哈哈游戏一番。
一心几用是甘敢引以自豪的能力。
两节课,大家基本上掌握了排球发球的技巧。
下午第一节,华能对学员们进行了测试,除了那两个年长的老师之外,其他全部过关。
测试完毕,华能对甘敢大加赞赏。
甘敢说:“有事你尽管安排我——我要么不做,要做,我一定会做好的。”
甘敢也在默默地为自己打气,要么不去见,要见,一定要见到她。
放学了,甘敢叫上陈志军,跟他说想出去见见陈秋荷。
令甘敢意想不到的是,陈志军很爽快地答应了。
甘敢决定去见陈秋荷,结果怎样?下一章分解。