他说道:“前30步,你们就当作一盘棋,从第30步开始,你们当作第二盘棋,先分别记忆。”
两个小家伙都连连点头。
于是,江晓白就采取这种分段式的记忆,一个多小时下来,两个小家伙全都记住了341个步骤。
江珊依法施为,果然接下了九连环。
“粑粑,我记住了!”
小家伙兴奋的喊道。
“珊珊的记忆力现在很好,以后再多练习复盘,多练习解九连环,记忆力会越来越好的。”
“我晓得哒!”
小家伙显得很开心,似乎有了越来越大的动力。
江晓白笑了笑,他曾从一本书上看见,说家长在表扬孩子的时候,千万不要用“你真棒!”、“你做的很好!”、“你是最好的!”等等这些概括性的语言,而是要对孩子在某一方面取得的进步,或者做得好的具体事情上表扬。
这样做的目的一是加强孩子对该事件的记忆,就比如现在他表扬女儿,说的是她记忆力很好,让她加强记忆力训练。
其二是用那些概括性的表扬,容易让孩子自大,自我错觉他就是最棒的,最好的,助长的其实是孩子的自尊心,以后受不了挫折。
而用具体的事情表扬,则没有这方面的隐患。
因为你表扬的是孩子在某一个方面优秀,做得好,并不代表他就是最棒的、最好的。从而使孩子对自我有一个客观、正确的认识,知道自己只是在这一件事上做得好,其它方面还需要努力。
那么,当孩子在其它方面受挫的时候,也就不会全盘否定自己。
思绪间,他又将解开的九连环复原,交给王刚去解。
不出所料,王刚也解开了。
江晓白仍是表扬他,道:“王刚你现在记得很熟啊,继续努力!”
王刚把脑袋点成了小鸡啄米,“表伯伯,我会的!”
林嘉音惊讶的看着女儿和王刚,就连她一直自诩记忆力不错,现在也没办法记住那341个步骤,而两个不到6岁的孩子却记住了。
直到此时,她才突然发现,原来江晓白培养孩子的方式是多么的正确,看似在玩,在游戏,其实在不知不觉中,孩子的各方面能力都得到了锻炼。
这种快乐的成长,让孩子们喜欢。
她看着江晓白,美目扑闪,心中一阵窃喜。
原来,他真的很优秀啊!
不管是做生意,还是培养孩子,他都做得那么游刃有余,仿佛信手拈来。
而这么优秀的男人,是她的男人!
江晓白发现林嘉音盯着自己看,笑着道:“老婆,怎么了,我脸上有花啊?”
林嘉音美脸一红,口是心非的道:“哪有?我没看你,我就在想九连环的步骤,出了神。”
江晓白笑笑,“不用想了,你要想解九连环,我拿笔把步骤给你写下来就是。”
林嘉音嘟了嘟嘴,“才不要!”
女儿都能自己记下来,她也要自己记下来。
直接招呼江珊,“珊珊,过来,再给妈讲一下步骤。”
“好呀!”
江珊屁颠屁颠的跑过去,卖弄似的开始背步骤口诀,林嘉音拿笔记下。
江晓白有些无语。
自己手把手的教不香吗?