一路上嵊蓝收获了最多的关注——他的法相居然是个水晶首饰！他的身体长高了，变得蓝洼洼的，在活下来的十五个同学中显得鹤立鸡群。
猴子凑到嵊蓝身边，打量着这个浑身上下亮晶晶的家伙，啧啧有声，也不知道是羡慕还是嘲讽。本来瞌睡虫、水牛和毒蛇也想凑上来摸摸嵊蓝的盔甲，或者说几句，但看到猴子在侧，就都将脚收了回去，只远远地看，目光闪烁。
路过死去的蜘蛛女、虎妞的花萼时，嵊蓝停步看了看空荡荡的枝杈——你们的在天之灵，如果可能的话，就看我一眼吧？可惜圣树寂静，无风无雨，离开者连一丝痕迹也没留下。
金猴子不耐烦地回头等嵊蓝跟上来，他并没有那么多的感同身受或悲春伤秋。从来也没人说他和sensitivity有一毛钱关系，此人全身上下连一毫克的同理心也欠奉！几千年来，为别人的事连半滴同情之泪也不曾流下过——他只相信，无他，弱肉强食而已。如果嵊蓝身上不是挂满了来历不明的金属首饰，又随意旷课，一看就很不好惹，还自称见过清风明月……他绝不会递一个眼色过来。
原本空白的门牌上“丙卯”二字突然出现嵊蓝眼中，颇有些歪歪扭扭。颜色鲜艳而崭新的门感觉比过去狭小了许多。教室还是老样子，清清爽爽，空空荡荡。光线从头顶的枝叶间渗透，显得绿盈盈的，冷冷清清。
不对，这个鸟巢学校已不是原来那个！所有的人都有陌生感觉，嵊蓝伸了伸舌头，大概率原来那个鸟巢被自己吞了，圣树又重新做了一个新的。
一百年没人来过，其冷寂冥寒的意味那是无论如何遮掩不了的。这个鸟巢被废弃的意味是如此浓烈，大家甚至觉得可能圣树都放弃了自己。
同学们各自找地方坐了，静候老师。如果老师们来了，可能需要猴子就上次造反杀人吸汁的事做出解释、道歉、忏悔、保证、赔偿……野猪头、猴子、毒蛇、瞌睡虫、水牛、蛙女这几个活跃分子传递着有丰富含义的眼色。
只有嵊蓝知道不会有老师出现了，除非自己立刻爆炸并把吃下去的东西给吐出来。
接下来会发出什么？
随着时间流逝，越来越多的学生们开始议论——有人说，难道老师罢工了？有人说要不我们去找找吧？有人说，要不我们呼唤金击子大人或者两位道尊吧？请他们调解一下？
丙卯班开始讨论“反抗权威”是不是做错了？或者我们就该逆来顺受、让老师们为所欲为，可能他们也不至于杀人吧？据说杀小果子是圣树不允许的？都是猴子不好，让他们出口气不就没事了？犯得着急着自保？她们又不会真杀人。
可是公平、公正、公义呢？
嘁，你们说的都是什么玩意儿？你要得到老师的服务，是不是就该抛弃自尊？别想什么公平了……这是反对意见。
班级里渐渐形成了两派意见：一部分动过手的坚持说自己没错；而躲起来旁观的则坚持说人参果的存在意义不就是被人吃掉吗？被吃的货还讲究上了？
猴子气得脸都黑了——
“让大家评评理！”有人说。
于是丙卯班的人开始走出教室，他们惊奇地发现几乎所有的学生聚集在操场上。不少人聚成小圈子嘀咕着，或者也有人满脸期待。不善的目光和愤怒的法相时不时地向金猴子看来。
而丙卯班里大约有一半人和其他班的人站在了一起，目光不善地盯着这边。
泾渭分明。
直等到第一节课下课，没有一个老师出现。