考虑一下，林想决定先不告知对方真实身份，自己本来也是学生，用音乐学院的“学生”身份，也不算欺骗。这，概念偷换得真好！
“老师好，我是作曲系的学生，林想。”林想“诚实”地回答。
“看着有些面生，你是有事找我吗？”
“我作了首歌曲，想请老师帮忙录制”林想愈发“恭顺”地道。
“我叫陈志勇，是流行音乐学院的老师，也算是个音乐制作人。我看看你的歌曲。”陈志勇说。
“请陈老师斧正！”林想递上歌曲的创作小本子。
“哟，你还连歌词都填好了？”陈志勇小声嘀咕着“童话，名字不错，通俗易懂，我看看曲。”
林想问道：“陈老师，像这样录制一首歌曲需要多少钱啊？”
陈志勇嘴里哼着音符，仿似没有听见林想的询问声音，只见他哼了几句，还忍不住走到一旁的钢琴边，左手拿着笔记本，右手随意的在钢琴上按出几个音符，琴键升降，音符也跳动起来。
不愧是专业的老师，光这一手，还是有点东西的。
林想只是担心，万一实话告诉他自己不是本校学生，会不会被打死？
片刻，陈志勇问道：“这首歌词曲都是你写的？”
“如假包换！”林想脸不红心不跳的答道。
“你想怎么录制这首歌？”陈志勇又问。
“我想请老师帮我编曲。”林想装作一副“请教”的模样说道。
“你这首歌其实很成熟了，词曲方面不需要改动，直接加入伴奏，编曲就好。”陈志勇说，“你先清唱一遍给我听听”。
林想咳嗽几声，开一下嗓子，照着记忆中熟悉的旋律唱起来：
忘了有多久再没听到你
对我说你最爱的故事
我想了很久我开始慌了
……
略显低沉的声音响起，林想用歌声与陈志勇“娓娓道来”。
一首歌曲唱毕，陈志勇久久才从回忆中回过神来。
“你这首歌我帮你录了。”他果断说道。这些年，他在学校任教多载，经由他手录制的歌曲不知凡几，然而毫无例外地，没有一首是叫得上名的，也导致他虽然参与众多作品的录制，人们对他也并不熟悉，认识的也仅因为他“老师”的身份。所以，一直以来，他很渴望能有一首属于自己的“代表作”，是的，哪怕一首也好。
而今天，此时此刻，他察觉，自己的机会来了。
这首《童话》很可能会即将成为他的代表作。
陈志勇如获至宝的看着手中的歌曲，一遍遍的用不同的乐器演奏起来。
随后，林想提出自己的建议。
先录歌，然后再编曲。反正他又不会带着歌曲跑路。
到时找个合适的机会就向老陈坦白吧！凭他对歌曲的喜欢程度来看，即便不是本校学生，估计也不会怎么样。再说，不是本校学生，以后也可以继续合作啊！前提是老陈今天能不能让他愉快地离开……