何进提高语气，盯着黄兴盛说：“根据班规，不做家庭作业，该怎么办？”
黄兴盛的喉咙像塞了什么东西，支支吾吾的，说不清楚。何进再次提高嗓音，一字一顿地追问：“不做作业――该――怎――么――办？”
旁边的同学江正林说：“不做作业，芦笋炒肉两盘。”何进严厉地说：“让黄兴盛回答。”
对于这种不完成作业的同学，一定不能惯着。如果惯着，他有了一次，一定会有第二次，第三次……何进认为：好习惯是养出来的，而坏习惯是惯出来的。“小树易直也易弯。”教育，就是要一边培养好习惯，一边纠正坏习惯。
何进的眼神像利剑一样，直逼着黄兴盛，狠狠地说：“不做作业，该怎么――办？”
谭小军的眼泪夺眶而出，抽泣着说：“芦笋炒肉……两盘。”
何进逼视着黄兴盛，说完整。
黄兴盛的眼泪像不要钱似的，不停地往下流，颤抖地说：“不做作业，罚吃芦笋炒肉两盘。”
“去拿教鞭，按班规执行。”何进对着黄兴盛命令道。
黄兴盛迈着沉重的步子，艰难地走向讲台，右手拿着教鞭，当作班上同学的面，向自己的左手打去。
这时的黄兴盛，眼泪已和鼻涕混在一起，布满了脸颊。嘴里不停地求饶：“何老师，我再也不敢不做作业了。”
同学们紧张地看着黄兴盛，屏住呼吸，一点声音也不敢出，好像黄兴盛打的不是他本人，而是自己。心里暗道：幸好自己作业认真完成，不然，当着全班同学的面吃教鞭，那多丢脸啦。以后，一定得认真完成作业，认真完成老师布置的任务。在何老师面前，绝不能存在侥幸心理。曾经那种得过且过，和尚撞钟的日子，现在已经不可能有了。懒虫，在何老师这里，已失去了温床。
虽然不能偷懒贪玩了，但可以学到更多的知识，学习成绩会更好，这不是爸爸妈妈和自己所希望的吗？
何进把这一切收在眼底，相信这次狠狠地教育，既警戒了黄兴盛，又教育了全体同学。这时，“铛――铛――铛――”的预备铃声响起，早读课开始了。