“今天的课程内容，开了眼界；事实上，所有学院的老师，都应该来听你讲解人类学和社会、经济、文史的关系。”
孟晓曦回给他一抹谜之微笑；在场的其他献殷勤者，则以莫测高深的表情，沉思忽然炸出的这个变化。
也不只是献殷勤者，正在内心沉思顺便嫌弃这突如其来的变化，坐在门边的白二也用意念，和白三聊了眼前的诡谲多变。
“太棒了，最高级的商业吹捧也不过如此。”
“哥，愿闻其详。”
“普通人的商业吹捧，最多就是连结人类学和自己的研究项目，强调人类学对自己的专业学科有多大的帮助；但黑奥易把视野拉高到所有学院，认为人类学是所有老师都应该具备的知识，大家都该来听课。这招，直击主人软肋。我判定，今天的商业吹捧，黑奥易胜。”
但下午的研究室讨论，又让情势逆转；因为赵儒修那顺藤摸瓜的专长，一下子就和孟晓曦混熟。又是讨论又是请教，还把自己的专业和人类学连上八千里，即使专业是把妹撩女，都没他厉害。
颇析第一回合，在研究室的面对面讨论，赵儒修采用以下的策略和孟晓曦混熟。
“孟老师，你看，我用手机上这几个app应用软件，做了一则视频，谈谈考古发现和资讯科技的关系，麻烦你给点意见。”
对自媒体充满热情的孟晓曦，很喜欢看到人类学在各大影音频道里出现；毕竟视频影音更讨大家的欢心，也更容易进入大家的生活。
“赵老师，我觉得你这则视频做得很好，可以发给我吗？我想转发给学生，让他们发在自己的视频号。”
“没问题，能让孟老师肯定，我也很高兴。”
身为打铁趁热的老司机，赵儒修在后面几天的微信上，直接聊骚。他以文字对话，设法拉近和孟晓曦的心理距离，这样的战术，让他撩妹的第二回合无比顺利。
“赵老师，我想将你的影片剪辑，加入一些图片和文字，可以吗？”
“孟老师，您尽管用，如果影片的素材不够，我手上还有其他内容。凭你的逻辑思维，绝对可以再创造出几则短视频。”
“赵老师，你好厉害，怎么一下就讲中我的打算？我确实想将你那则稍长的视频，剪辑成比较短的小视频。”
“我们不是很聊得来吗？这就是共同点。物以类聚，人以群分。”
“赵老师，你的说话艺术和聪明才智令我佩服，难怪桃李满天下，指导很多学生。”
“很多人都是靠脸蛋吃饭，我不是，我靠嘴。”
孟晓曦看到这里，满脸问号？转头问白二白三。
“老师不靠嘴吃饭，难道靠脸？就算是公关，一样要靠嘴打动人啊！这位赵老师，智商有点奇怪。”
白二转头问白三。
“我自认为是靠脸吃饭，那些妖怪看到我的脸，立刻把兜里最好的法器都贡出来，大气也不敢多喘一声；你呢？靠脸还是靠嘴？”
老实人白三偏头想了想，很认真的回答。
“我靠嘴吃饭，因为只要张嘴露出獠牙，那些三流的家伙就会识相的赶紧跑开，不跟我抢着吸氧吸气。”