“仿毛遂自荐而不得其门，效韩非入秦而不知其法。这两句是什么意思，毛遂自荐我知道，韩非入秦是啥？”同学甲问道。
“这还不简单，这种句型，前后两句话的意思都是差不多，就是想作者毛遂自荐却没有门路呗。”同学乙回答。
“有道理，那到底什么是韩非入秦呢？”同学甲追问。
“我跟你的文言文同一个老师教的，你不知道，我怎么会知道。”同学乙耸耸肩回到。
“那你说了个啥？”同学甲还以白眼。
陈书楼的检讨被那些有心的同学记住了几句，这样的讨论在各个班级里开展，虽然大部分的文言词句都有些摘抄的嫌疑，但是整片文章的含义大致都被学生们了解了。
然后结合这份检讨的起因，也就是上周的元旦文艺汇演事件。明明那么优秀的歌手，却没有在学校的元旦文艺汇演上正式上台，反而要偷偷摸摸到广播站里唱。当事人陈书楼一个怀才不遇，被不公正对待的形象逐渐在同学们心里形成。
......
“钱主任，你看看，你看看，这陈书楼是什么意思，这不是当众诋毁老师吗！”萧老师也反应过来了，当时听陈书楼现场检讨的时候她也只是注意到了最后一句，还觉得这学生还是有认错态度的。
可当她听说了学生们的议论之后，自己稍微一琢磨也明白了，这毛遂不得其门，不就是在隐射她没有让陈书楼上台表演吗？
这样敢讽刺老师的学生还得了，而且是自己不让他上台吗？自己明明都直接邀请对方来排练了，是陈书楼自己得寸进尺想抢她压轴的演出机会，这自己能让吗？这要是让了，自己的梦想怎么办？
还有让一个学生在自己后面唱，这不是变相让告诉别人自己还不如一个初中学生吗？压轴，什么叫压轴，不是最好的能叫压轴，自己怎么能让出压轴！这学生，自己以后还怎么教？
“萧老师，你先别激动，也先别把自己代入进去，毕竟只是学生的一篇习作。我已经跟学校里精通文言文的老师沟通了，这篇文章啊，听着可以，其实很多语句都是勉强凑合成的，不用这么当真。”钱国强温声和气的安慰道。
“钱主任，这怎么能说是我自己代入吗，这毛遂自荐，又韩非入秦的，就差直接指名道姓说我了呀！这种学生你可一定要好好管管，一定要给这个陈书楼记过，记大过。”萧老师听着钱国强的话，以为就是在敷衍自己，情绪顿时有些激动。
“萧老师，请注意你的用词，谁也没有权力，随随便便就给学生下记大过的决定。”钱国强的语气突然就变的不再客气了。
作为甘中的政教处主任，学校里那些最调皮的孩子都是在他这里备案的。可秉着教书育人，诲人不倦的宗旨，他从来都不会随随便便就给这些学生记过。因为他知道，自己一个决定，很有可能会毁了学生一辈子，不到万不得已，他是不会做出这种决定的。
而面前这个萧老师，竟然就因为陈书楼检讨里几句无根无萍的话，就要给学生记过。这完全违背了自己的教学理念，甚至违背了一个老师必须有的基本师德，这也是让不再客气的原因，有些原则是不能轻易挑战的。