“你怎么能在别人回答问题时睡觉？”杨丽丽大声质问。
“我没有睡觉，我在听。”陈杰辩解道。
“那好，你说你没有睡觉。你将刚才林慧因同学说的话再次说一遍。”杨丽丽说道。
“。。。额。。。等一下！”陈杰沉思了一会儿，他这会而不是在想林慧因刚才说的什么，而是在想怎么逃脱这次突来的危机。
他知道杨丽丽的性格，如果陈杰回答出来了，她依旧可以站在道德的制高点上来教训他，说他态度不端正，不尊重人家。没答出来，则更加厉害，撒谎加上课睡觉，处罚加倍。
脑子飞快的转动着，这次不管怎么说，都要受一次训。可是片刻之后，陈杰就想到了办法，只要找到一个能够让自己做出那副表情的理由就可以了。
想到办法之后，陈杰的小脸上就出现了一道自信的微笑。陈依正在替陈杰担忧，见到陈杰那充满自信的微笑，心里就立即安定下来了。
周琪菡回过头看着陈杰，见他脸上笑意盎然，哪里还不知道陈杰已经有了解决办法，咧开嘴一笑，露出一口亮白的牙齿。古人说笑不露齿才是最标准的，最淑女的笑容，没说它是最美的笑容不是没有道理的。最美的笑容就应该是笑得露出牙齿，因为周琪菡那一口亮白的牙齿就留在了陈杰的脑海之中。
而林慧因则是冷哼一声就坐正了身子，等着看陈杰出丑。同样心态的还有蔡宇豪，昨天陈杰打了他，回家之后他故意将陈杰抹黑，终于将他妈激得来了学校，想着他妈能够将陈杰打一顿出气。心里对陈杰的愤恨可见一斑，尤其是看到周琪菡还跟陈杰眉来眼去，让他此刻心里的快意更加强烈。
季文昌和其他几名班干部各干各的，不将这些放在心上，脸色唯一还有点不对的就是杨文清。
陈杰沉思了一会儿，随即说道：“我刚才那个样子其实是因为林慧因同学说的不全面，我在想怎么补充。”
“嗯。那你说说还有什么，她说漏了的，你说的对，我就不计较，说错了可别怪我咯。上课不认真这一条学生守则我记得有点长啊！”杨丽丽第一次见到这样的学生，她可以肯定的说刚才陈杰是在走神，没有专心听。而且后面的这个理由肯定是他立马编的。
“能立马将自己从劣势中抽出来，这小子看起来一点也不像是一个小学生。”杨丽丽左手拿着书，抱在胸前，右手顶着下巴，看陈杰如何说出他的高论。她甚至都只能看出书中的三个地方，其中的两个已经被林慧因说了，那么剩下的这一条就只有这个陈杰看出来了么？
“这篇文章刚才林慧因同学已经说了水的清澈透明，这是一种美，还有她说的水泡美，这是第二种美。另一种美，就是整篇文章的结构美。”这是陈杰借用了前世对徐志摩的诗《再别康桥》的审评。徐志摩的这首诗就有这一条结构美。
其实他很讨厌徐志摩，因为徐志摩是个渣男，连带着对他的作品也不喜欢，要不是高中课文逼他背，他看都不会看。
“整个文章分为6个段落，每个段落的讲解都轻快明了。第一段写珍珠泉的地理位置，第二段写水的清澈，第三段则是水的泡沫。然后赞叹，再然后是对水的来源的猜测，最后才是简单明确的结尾。文章最好的结构就凤头，猪肚，豹尾，这篇文章的结构就很符合。”陈杰侃侃而谈，对文章有个大致印象的他，说起这些轻而易举。
“嗯，不错，你能说出结构美，这很不错，你可以坐下了。”杨丽丽没想到陈杰真的说出来了。“对了，你叫什么名字？”杨丽丽饶有兴趣的看着陈杰。
“老师，我叫陈杰。但是我还没说完！”陈杰回答了这句话，却是又来了一句，将杨丽丽震惊在当场。
“哦，还有一种美，你说说看。”杨丽丽的眼神已经不是饶有趣味了，而是变得有些恼怒了，她都不知道的，你个学生会知道，难道是胡说八道。这不是打她的脸么。不过在浙江沿海一带的教学风格就是这样，身为老师，你不能阻止学生表达自己的看法。
“最后这一种美，是我觉得最重要的美，所以我将它放在最后。”陈杰将书摊开，指着书上倒数第二段说道，“这种美，就是想象美。这一点在绝大多数人就会忽略。因为它太搞笑了，那水泡怎么会不断冒出来，里面自然是有它的科学知识在里面，可是小作者却用自己的想象力来找答案，这是非常可贵的，因为小作者具有一颗求知的心，还有那天马行空的想象力。”