老师在讲完一道题之后总是回问，大家都懂了没有？
有的学生没有懂，可是，却又不敢说。
害怕大家都会，自己说不会这样一来就丢了面子。
可是那样一来，面子丢了是小，知识点没有学会是大。
这年头的学生还是比较好面子的。
所以，经常会有这样的问题出现。
一节课下来，林清在各个小组之间转悠，很多学生提出的问题，都是她之前讲过的。
但是，她也不生气，反而是为这些学生高兴。
要不是因为这样的一个方法，估计这些学生到毕业，这个问题也没有能够解决掉。
现在好了，这些学生们勇敢问出了自己不会的题。
林清自然不会去揭穿他们。
要是说了这些学生，说不定这些学生就再也不愿意在小组里提问题了。
相比较一些老一辈的老师，林清更喜欢去揣摩这些学生的心理，站在学生的角度去思考问题。
楚云在第一小组，小组的成员自然是楚云，乔梦舒，苏甜，牛晓峰还有朱一豪两口子。
朱一豪和施雅两个人倒是成绩相当。
两个人的知识点盲区甚至都差不多。
乔梦舒负责交这两位。
而楚云负责教苏甜和牛晓峰。
当然，大多数的时候，牛晓峰的问题，都能够被苏甜解决。
第二节课的时候，物理老师一进门，顿时被班里的情况吓了一跳。
这是什么情况？
怎么大家的桌子，不再是整整齐齐的一行一列，而是形成了这五个小组。
这样坐难道有什么别的含义吗？
物理老师十分不解。
倒是有的学生给物理老师讲了半天林清的思维
但是物理老师还是不太能够接受，自己上课的时候，下面的学生乱哄哄的。
这样子坐，就算是下面的学生们不说话，也感觉好像十分乱的感觉。
不过毕竟林清才是五班的班主任，既然林清都决定这么做了，他也不能多说什么。
倒是接下来的几节课，别的老师看到了五班的排布。
十分好奇。
有一些能够理解和接受这样形式的老师，也着手开始布置自己班里这样子坐。
一时间，江北一中掀起了一股学习的浪潮。
这是林清之前都没有想到的。
毕竟这样的坐法，只是自己的一个想法。
在她的印象中，这样坐也就能够在好学生中间试一试。
要是在差班施行，估计够呛。
但是让她没有想到的是，很多学习不太好的学生，这样子坐了之后，反而是提升了学习的兴趣。
因为平时一个人坐的时候，不知道别人在做什么。
很容易就走神，甚至没有一丝学习的紧迫感。
但是自从这样子坐了以后，看到身边的学生在学习，也开始积极的学习。
人毕竟是环境的产物。
有了环境的变化，自然人也会产生变化。
楚云感受到了五班的变化，突然，心中有了一丝的灵感。
是啊，人是环境的产物。
要是环境变了，这人，不就会变的谨慎吗？
申浩也是一样！