方动植物就很难具象说了。
小孩童要成就人生大事业，就要突破人生一个个环境的束缚。突破一个个环境，就有故事情节摆布了
。
追逐人生大事业者，干出惊天动地的大事，渐渐地会出现他的举止言行与众不同。
网说中，常规的思维让他练功，要打三遍大道拳，温养真气，他也练，但更加注重的是，他要躲进藏
经阁专心致志读着最为基础的道藏，象形着不是注意练功的功课。
小孩童的读，也是在学，也是在为创新功法。学应该说也是练，为了身心齐练。这其中的故事情节的
运行，那就是要考虑如何学，如何懂，如何创新的过程，这其中也就会衬出无数篇章！
举一反三，我们的读是为了学，学是为了发现，发现是为了创造与发现不同版本的与众不同。
实际上，读说不是照说去做，而是在此一举，突破此，创造新的说路。
没有众多的读，就没有众多中的一创！
边读，边学，边创，运行自己的说路。