现在，拿起一本书，带着以下几个问题进行阅读：
一、本书的书名（或文章标题）是否得体？资料及数据是否翔实？人物是否丰满是否鲜活？情节是否合理是否出人意料？结局是否可信是否还有更佳选择？
二、本书的主题和魅力是什么？即使阅读再高深、再高难的书，也要在“第三读”的时候跳出来，及时总结它的主题，并找出它的“魅力点”，如果实在无能为力就上网寻找“书评”吧；
三、本书成功要素是什么？没有一个作者不想作品畅销，畅销和常销的原因通常是“比教材有趣、比新闻好看、比哲学实用”；
四、如果我来写作这一题材，是否比作者写得更好？把精彩的章节复述或重写一遍，比一比，改一改，评一评，模仿是追赶的基础，批评是超越的手段；
五、如何把单本书变成系列书？“复制成功”是成功的捷径，在捷径行走才有希望赶超同时代的人，而且“语不惊人死不休”，加入更多哲学的“调料”，超越前人和他人才能畅销；
六、本书的推广和宣传有何可取之处？作家明星化、作品时尚化已成出版界惯例，成功作品的封面、用纸、版式、定价、广告词以及其它推广手段值得借鉴……
总之，牢记“为写作而阅读”的宗旨，及时记录心得、体会和感悟，随时抓住、创作和记录每一丝灵感和每一个文字，于是，你的写作之路便开始了。书写一句格言，一首小诗，一篇散文，一部小说的架构，不论收获的多与少，“现学现卖”和“厚积薄发”都是不错的选择。
世界如此之大，世事如此复杂，每天产生数百万条资讯，数以亿记的文字被印刷出来。不要说复杂的、尖端的仍在不断进化的自然科学和社会科学，就是“牛扒的一百种做法”、“求爱的一百种方法”、“丝巾的一百种结法”之类的小知识或小学问，也足够普通人钻研一辈子。于是，种种阅读技巧便应运而生。
“平滑阅读”是阅读的初级阶段，是启蒙期和学校中最实用的灌输知识和理念的方法，接受者（学生）只能“囫囵吞枣”地全盘接受，并在心、智、灵、肉的成长过程中逐渐消化吸收，然后成为“较为合格的但是不乏众多瑕疵的公民的后备军”。
“类型阅读”和“类比阅读”在形式和方法上比较类似，也是根据个人兴趣和能力培养专业技能的主要手段。少数天才在少年时期而大多数人则在成年之后，开始主动地以“主题阅读”和“系统阅读”提高学历和能力，天分、爱好加努力正是实现理想并且建立功绩的不二法门。
“选择性阅读”是成年后以及成功后的主要阅读方式，在重点进攻主业的同时兼顾兴趣和娱乐。自由选择的结果是产生知识和个性的“长板”与“短板”，以及产生能力和思维的“马太效应”——即强者恒强、弱者恒弱。尽管“他山之石可以攻玉”，但是只浏览零星、琐碎的知识和观点的“杂家”，其实大都浅薄偏狭所以难登大雅之堂。
“体验式阅读”是比较主观又比较灵性的阅读方式，优秀的体验式阅读者能够从“入戏”与“角色扮演”中与作者和书中人物交流互动，从而获取更直观的感受和心得，而愚拙的体验式阅读者大都坠落为脱离现实的“书虫子”或“书呆子”。