等到苏蕊抄完所有的笔记已经是七点钟啦。
她想了一下，决定把今天的作业做完，反正就刚才抄笔记的情况看来是真的不难。
先做英语吧，英语就只是把今天学的单词每个抄一行，第一单元就只有20几个单词而已。
苏蕊打开了自己的本子，一看，傻眼啦!天哪，她怎么忘啦，初中时自己的的字怎么可以和后来练了多年的相比呢？笔记就算了，也就是自己看而已。该怎么办，怎么办？
“主人，很简单呀，放慢速度尽量模仿之前自己的嘛，不过那样写出来的就比较好，老师要是问你就说之前你的手干活时受伤什么的，所以字不太好，现在收慢慢的好了，字也就好了，这样慢慢的谁还会怀疑你呀。”朵朵都有些看不下去脑子短路的苏蕊，接着朵朵又说道，“以后你的字估计得在一片中学孩子中显眼得很了吧，不过，那也是一件好事。”
”对啊，我真是脑子抽了，哎呀，多亏了你了朵朵。”苏蕊有些尴尬。而且，中学阶段很注重学生的字，前世整个初中阶段苏蕊都在练字，怎么忘了这个呢？有了这个以后更加好解释了。
“好了主人，你赶快做作业吧晚上再和你继续说。拜拜。”
“嗯，拜拜。“
苏蕊赶紧开始了自己的作业，因为字迹问题有些慢。
中学一般有个唱歌读报时间，才开学，班级里还没有人将歌曲下载到u盘里带到教室，也还没有人带一些有意思的书到学校和同学们分享。这段几乎半个小时的时间就让同学们自己安排。
一中一直是唱歌读报的时间由第一节晚自习的老师管理。今天晚上的老师是英语陆老师，也是学校的政教处副主任。不过今下午他们学校领导在六楼的会议厅开会，到了差不多七点的时候才结束，路过七班教室的时候通知了今晚的自习让同学们自己看书，背单词，预习。这样一来就便宜了苏蕊这个打算做作业的。苏蕊在心中大喊：”陆老师，我太爱你啦！“
终于把所有作业都做完了，还有15分钟下课。苏蕊心想既然决定好好学英语，那从第一天开始吧。苏蕊就利用剩下的时间看了一下今天学习的单词，因为是一些拼写简单且常用的单词，就算后来的英语不好，苏蕊只用了不到5分钟就全部记住了。之后，她又开始复习预习，直到下课。
很快的又上课了，语文老师郑老师走了进来，她是一个很得人心的中年女教师，教学厉害，为人也没话说。郑老师说着：”同学们今天早上大家初步学习了课文《在山的那边》，那么我们现在请同学们结合课文与生活实际谈一下自己的感受，请大家积极踊跃地回答哦“