015又思考了一会儿，他突到了一东：“欧美人在堕落，日人也在堕落，是为什我们却没有堕落呢，我们不没有堕落，至少我们华夏人目没有堕落的，而且还愈发积极上，这是怎一呢？”
660了一会儿说：“可能是为我们的教育吧。”
015点点头“就算是为教育吧，是欧美的教育不吗？日的教育不吗？为什他们的教育，是他们还是在不断堕落？教育肯定是要，是我信还有的什。再，还有什，导致了我们没有堕落，而日和欧美人却行堕落了。”
660笑了笑说：“欧美的教育，说真的真的不，不错，他们的教育确实在许多方面有优势，是他们的教育有一个大的缺陷——就是不！我们就以美国举例，美国的立学校采的快乐教育，而私立学校采的是精英教育。”
美国的精英阶层为了巩固自己的益，从而确保自己的益传，不给他阶层的人群何会，于是推出了教育益固的策略，现的就是快乐教育。美国的快乐教育不是让中下层民众的孩子快乐来，而是让他们彻底失上的动力，从而让美国的精英牢牢的掌控国的资源。美国的精英这样，必导致美国人才的枯萎，是为了自己的私，美国精英也是顾不上国益了。从高精尖人才到中高端人才再到中端人才大的人才确保了美国繁荣，可是这一切在改变。
美国实行快乐教育后，精英阶层可以垄断优质的教育资源，从而心安得的让自己的子女享受优质的教育。美国的精英阶层让他阶层的子女享受快乐教育，是自己的子女却受严苛、繁、优秀的教育，这样他们的子女长大后，自与他孩子拉开了差距，从而确保自身益大。是美国精英的这种法，却破坏了教育的来义，就是选拔优秀的人才，培养数多的人才。美国精英在教育上动手脚，已经违背了教育的义，导致美国出现人才危。
“美国不是还有精英教育吗？虽人数少一，是应该还是足够给力的吧？”015邹眉头。。
660叹了口气：“美国的精英也在堕落。为普人已经对他们不成什竞争压力了。这个您可以参考国足，自从市场改革以来，国足的水每况愈下，为国足能从有钱人和极少数穷人的孩子中选拔，青训不过是一句空话而已。现在美国的精英实就是我们的国足呀！整个美国依大，是内已经是千疮百孔。”
“埃我记得美国以不是这个样子的呀！美国的教育以不是这样子的。我白了互对立往往互依存。马克思他老人得就是透彻呀！我像已经应该什了。660，忙的，，我要申请一个大项目！”