刘国利带队表相当优秀仅节奏乱且站队伍最边根本听声音走乱糟顾口令
家怨声载队伍走太乱总踩别或者别踩且节奏定儿变走儿定错所跟刘国利口令完调整
抱怨声太几泼辣女经骂刘国利停跟几女眼眼峙严肃队列纪律
班主任见场越收拾情愿换李同林场
李同林站队伍偏因嘴向声音又波形式传播位置正让听又用顶让声音穿透更强
口令简洁干脆边走边喊边观察变化几节奏取偏慢节奏正把队列节奏调和家走比较同步差点
李同林步做把队“害群马”挑本军训正式始候教官该做事情试
样积极越俎代庖显示己业务倒意让刘国利丑
和班主任明法打报告始队列进行调整最先象刘国利
走队列走烂总把别节奏带乱踩别常事周围躲脚离老远像型核弹样周围步活别或许和李同林付故意走错
李同林知节奏感太差因此光反感悲
客观点刘国利种明明行所装成己行保护怜尊
“刘国利”
“凭啥”
“”
“耐带队拿”
“”李同林早于刘国利样悲讲理笑“尊”和所谓硬撑底己像橡皮糖样重复句话跟慢慢磨总耐住性跳帮忙
班主任崔老师耐住性全班同学快刘国利却攻言相劝位班长
石佛情形笑啥老师啊送点钱跟伺候爷似
果刘国利队列立马走像样
民所向崔班主任先经食言再逆势学第给家留偏袒某印象利于工作把职位给李同林
接李同林带家和教官配合完成军训任务
与假期候午散打午己负重训练加柔课样次训练量相比军训并累因此晚精柔课
石佛行假期候每柔课除此外李同林指导笔画两所每军训让筋疲尽放学直接回家睡觉