果百耳光……
再因耳光于成习惯……
“样吧叶北课咱快刀斩乱麻”
周扬“拿件文物认什东西便算输怎样”
“问题”
叶北语比信仿佛论周扬拿任何东西法逃法眼
同学却觉因认文物简单将文物朝代和历史便难加难
打比果周扬拿古代尿壶肯定属于文物知它谁用哪朝代难啊
某物件根本独特历史符号除非翻阅各种典籍再与其文物相比才堪堪判断其信息
叶北办法翻阅典籍场闭卷考试太难
“既此稍等”
周扬离十分钟回翼翼将两锈迹斑斑金属放桌
“两块金属段考古队刚刚土文物老师搜索量文献和史书才找其处果叶北认它哪朝代算赢”
周扬觉真正认两件文物实于艰难所降低难度
即使样赢比困难周扬算安
众同学将目光投向文物始仔细钻研其相腕初步便知护腕类文物另块金属残缺块腐蚀严重认难登
“知什”
“知种护腕朝代用谁”
“啊尤其块残缺金属老师确定废品收货站掏”
“滚”
……
颜龙仔细打量番连法认两件文物周扬老师题确实难真让叶北放
让叶北难受
“老师太难吧作弊”
古兰儿她学习历史纵观各朝代盔甲护腕什特别处算纹龙画凤明它古代某权贵所佩戴根本法明它朝代
再加块废铁谁将其认
明显让叶北赢故意难
周扬苦笑做长考虑才拿两件文物私赢比试丢己；
考验叶北否真像颜龙恐怖历史冠绝世
“古兰儿老师经降低难度做最让步叶北认明学识足”
颜龙怕周扬换掉文物赶紧反驳
“哼……”
古兰儿冷哼刚什却叶北拦
“兰儿妨件文物认”叶北淡淡声音闷雷般众耳畔炸响