先生的讲话时间很长,是一个长篇的演讲,从建军思想、军校制度、革命军的素质、学习方法、吸取苏俄军队建设经验等各个方面阐述了军校的宗旨和规范,鼓励学员树立革命的志气,做革命人,救国救民,“实行三民主义五权宪法……才能达到革命的目的”。
在先生讲话结束以后,典礼即告结束,学员也开始了紧张的学习和训练之中。
黄埔军校之所以能够成为当时世界上的四大著名的军校之一,与有着一批优秀的军事教官密不可分,,很多教官都是出自著名的军校,而且很多都有实战的经验,据初步统计:自民国十三年五月创校,至民国十五年初,先后聘请教职员二三三人。在有资料可查的八十三人中,出身保定军校者六十名,出身日本士官学校者十二名,出身云南讲武堂者十一名。出身日本士官学校者,多任军校中的高级职务;保定军校者,大部属校级军官;云南讲武堂者,多为尉级干部。但就总人数而论,黄埔军校教官以云南讲武堂出身者为多。据王柏龄回忆,云南讲武堂出身者占百分之六十,保定军校出身者占百分之二十。因为级职愈低,人数愈多。他们的军阶和籍贯分布,以中国国民党6军军官学校时期的七十四人为例,以军阶分:中将一,少将三,上校三,中校六,少校七,上尉十一,中尉二十四,少尉十,准尉一,文职八。以籍贯分:广东二十三,浙江十五,江苏十一,安徽、湖北、直隶各四,云南、湖南、江西各三,广西二,四川、陜西各一。在关内十八省中,仅福建、河南、山东、山西、甘肃五省没有。
在上述七十四位教职员中,除了教育或协助学生,使成为革命军的军事干部以外,不少人且以长官的身份,直接率领黄埔学生或黄埔毕业生,作为革命武力。
而这些教官在编制课程上更是有一套,安排的非常严谨
(一)学科学科方面,最初教学生以步兵操典、射击教范、野外勤务令等基本军事学识,继则教以四大教程:战术、兵器、交通、筑城等,以上学科由各教官以平日之心得撮要,钩玄详为讲述,由学生各自笔记,以便诵习。
此外,对于军制学、交通学、军队内务规则、6军礼节、军语、军队符号等,亦择要详讲。至于战术作业、实地测图,亦按步实施。总之,对于军事学之必要学科,俱教授无遗焉。
(二)术科术科方面,学生入校以后,即施以制式教练。
最初为单人徒手教练,教以各种步法暨转法,俟个人操作娴熟后,即施以班教练及排连营教练。举凡方向与各种队形之变换,俱依次循序实施。徒手操作熟习后,继即施以持枪教练。仍由单人以至班排连营,凡托枪、下枪、举枪、装退子弹、上下刺刀、各种射击与各种行进,密集、疏开、散开等队形以及各种战斗教练,均按程序一一施行。
除制式教练外,对于野外演习尤为着重。凡单人战斗各动作,以及行军宿营战斗方式、联络勤务、土工作业等均按照教育步骤,依次实施。
此外,对于夜问演习、实弹射击、阅兵分列各项检查,亦俱切实教练。当时术科方面,对于战斗教练、实弹射击二项更为认真,整军经武取用精宏,故能于短时间内收最大之效果。
可是黄埔在建校初期,确实全世界最特别的一所的军校,它的课程安排虽然非常的严谨,但是大部分确实只有粗粗的涉猎,而是将思想政治教育摆在了位,他更多的是去强调学员对国家的忠诚,对名族的热爱,至于更多的军事常识是在学员下部队以后通过实战来完成,这可以说是全世界都没有的方法,但是就是这样的方法,却培养出了大量的在后世能够被称为军事家的优秀将领
&1t;ahref=.>.